2010年畢節(jié)市中考作文例析

　　【中考文題】
　　終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個人，而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過失敗的考驗(yàn)，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜……惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。
　　請以“過程之美”為話題作文。要求：①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）；②注意細(xì)節(jié)、思想健康；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；④不少于600字。
　　【寫作指導(dǎo)】
　　這是一道有提示語的話題作文。文題中的提示語從人生的角度在對“起點(diǎn)”“終點(diǎn)”的描述中引出“過程”。無疑，提示語是在激發(fā)考生的創(chuàng)作激情，便于考生從比較中尋求“過程之美”的特點(diǎn)及人生軌跡，從而找到寫作的突破口。
　　寫作此文題，我們可以從以下幾方面入手：
　　一、找好關(guān)鍵。
　　寫好本文題的關(guān)鍵是考生對“美”的理解。它不僅考查考生的審美能力，還考查考生的思維能力。文題中的提示語告訴考生，“美”的內(nèi)涵包括正反兩個方面，“轟轟烈烈”與“平平淡淡”“成功”與“失敗”“愛”與“恨”“喜”與“悲”同樣是美。但從考場作文來看，大部分考生都傾向正面，而忽視了反面。如果考生在立意、選材方面能聯(lián)系歷史、思想政治等課程綜合考慮，從反面找到立意的突破口，寫出來的作文一定出類拔萃。
　　二、選材要真。
　　題材不在于大小，正反題材均可。只要材料真實(shí)，考生對其內(nèi)涵挖掘得深，能觸動讀者心靈的就是有用的材料。一般來講，考場作文的選材宜小，小題材收得攏，放得開。時間充分，考生可盡情發(fā)揮；時間緊，考生可迅速結(jié)尾，不致文章虎頭蛇尾。對人所共知的材料，考生需從不同角度挖掘其內(nèi)涵，才能避免雷同。
　　三、擬好題目。
　　寫作本文題的考生擔(dān)任著擬題的任務(wù)。擬題是在審題立意、選材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。題目要求鮮活靈動，既要有利于表現(xiàn)文體的特點(diǎn)，便于考生的情感酣暢淋漓地抒發(fā)，又要吸人眼球，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣，收到攝人心魄的藝術(shù)效果。
　　四、表達(dá)靈活。
　　在表達(dá)上，不管采用什么文體，語言都要有一定的表現(xiàn)力和概括力，使文章主題鮮明，個性突出，讓讀者的心靈有所觸動。這其中描寫和議論必不可少。否則，文章只能堆砌事實(shí)，平淡乏味，無法彰顯作者的創(chuàng)作風(fēng)格。
　　【高分作文一】
　　棋藝與人生
　　一考生
　　去年中考失敗，我脾氣變得更加暴躁，動不動便沖家人發(fā)火。痛苦吞噬著我的自信與勇氣。為了擺脫這種煎熬，我拖著疲憊的身軀來到外公家。
　　外公家所在的生活小區(qū)有個門衛(wèi)室，幾位老人每天都圍在那里下棋。以前，我以為平淡無奇的下棋是老年生活無聊的表現(xiàn)。但在那時那地，心中的郁悶使我如坐針氈。外公勸我說：“去下棋吧，這樣，或許心情會好些。”于是，我在棋盤上結(jié)識了一位鶴發(fā)童顏的老人，從他那里我懂得了人生的真諦。
　　“哈哈，小伙子的棋藝不凡啊！”
　　“是嗎？我哪里是您的對手啊！”
　　老人笑了笑，說：“不過你有些急躁啊！”
　　“這我已感覺到了，只是難以克制。”
　　“哈哈……年輕人都這樣！成長中總要經(jīng)歷這么一個過程的。”
　　后來，我隔三差五地往門衛(wèi)室跑，我已經(jīng)與童顏老人熟悉了，覺得他是個精神矍鑠、性格古怪卻又可敬的人。他與人下棋，常常在處于優(yōu)勢的時候棄子認(rèn)輸，我百思不得其解。
　　“老人家，您為什么總在勝算在握的時候要棄子認(rèn)輸呢？”
　　“哈哈，小伙子，你看出點(diǎn)什么名堂來了？”
　　“我腦子愚笨，看不出什么，還望您賜教呢。”
　　“你認(rèn)為我下棋是為了什么？”
　　“為了樂趣，是嗎？”
　　“是，也不全是。下棋的人有三種目的：一是打發(fā)時光，二是決戰(zhàn)勝負(fù)，三是感悟人生。”
　　“您老為的就是第三種，對嗎？”
　　“當(dāng)然，勝負(fù)只是結(jié)局，對我來講，已毫無意義。我享受的是下棋的樂趣，是過程之美啊！”
　　老人的豁達(dá)與樂觀感染了我，他的教誨使我的心胸豁然開朗。是的，享受下棋的樂趣就是享受過程之美。人生的奮斗不就如下一局棋嗎？所以，我們只要盡自己的努力，走好人生中的每一步，就能讓自己問心無愧，不至于因一時的無為而悔恨終身。
　　假期很快結(jié)束了，我記住了老人的教誨，懷著愉悅的心情踏上了新的征程，繼續(xù)譜寫自己美好的人生。
　　成功啟示
　　一、寓理于情，把哲理融于生活的情景之中。作者沒有虛張聲勢，只是真實(shí)地敘述了自己與老人相識、相知及自己心情變化的過程。在與老人的對弈中，“我”認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)；在與老人的對話中，“我”感悟到了“人生如下棋”的道理；在與老人的交往中，“我”痛苦的心情變得愉悅起來。
　　二、前后對比，表現(xiàn)主題、突出中心。作者開頭不惜筆墨，烘托“我”考試失敗而痛苦的心情，結(jié)尾寫“我”“懷著愉悅的心情，踏上新的征程”；開頭寫“我”以為下棋是老年生活無聊的表現(xiàn)，后面寫下棋的意義和“我”對老人的崇敬。這樣，逐層鋪墊，前后對比，給讀者的印象是強(qiáng)烈的。
　　三、對話描寫，彰顯人物鮮明的個性特征。寫“我”心情的變化，認(rèn)識的提高，個性的成熟；寫老人精神矍鑠，豁達(dá)樂觀，可親可敬等都是在真切傳神的對話中表現(xiàn)出來的。如“你看出點(diǎn)什么名堂來了”寫老人幽默風(fēng)趣；“我腦子愚笨……還望您賜教呢”寫出作者對老人的尊敬。
　　【高分作文二】
　　爬山的收獲
　　一考生
　　星期天，全班同學(xué)去爬山。到了山腳，一看懸崖絕壁，荊棘叢生，我便望而卻步，猶豫起來。但同學(xué)們說，大家都快畢業(yè)了，放棄這美好的機(jī)會，太可惜了。在大家的鼓動下，我決定爬上去。
　　開始，我心情特別愉快，享受著涼爽的風(fēng)，觀賞著美麗的田野。但是，我慢慢感到有些力不從心了，逐漸跟不上隊(duì)。有同學(xué)在上面鼓勵說：“來，加油！”我邁著艱難的腳步，拖著疲憊的身軀，上氣不接下氣地爬著。爬一會兒，歇一會兒。快到山頂?shù)臅r候，風(fēng)越來越大，我說，坐下來呼吸一下新鮮空氣吧。可是一坐下來，我就像癱瘓了一樣，動不了了。同學(xué)們你拉著我，我拉著你，互相幫助，走過一段又一段艱難的路，終于爬到了山頂。
　　可是，到了山頂，我們有些后悔了。四野靜悄悄的。放眼望去，沒有一覽眾山小的意境，也沒有群山聚首的雄峰，只見荒山野嶺的，灰蒙蒙一片。沒有美景，卻有一種蒼涼的感覺。這時，班長似乎看出了我們心中的失落，給我們講了一個故事，他說：
　　“一天黃昏，鄰居王叔叔釣魚回來，我想一睹大魚的風(fēng)采，興沖沖拖住他的籮筐，吃驚地發(fā)現(xiàn)那筐是空的。我對王叔叔說：‘哈哈，空手而歸呀？’王叔叔在我的耳朵旁神秘地說：‘孩子，我收獲了釣魚的過程，體會到‘人竿合一’的最高境界，你懂嗎？’”班長還沒把故事講完，我就有所感悟地說：“我明白了。”
　　“你明白了什么？”班長問。
　　“太翁釣魚空回，收獲了等待的靜心美，陶冶了浮躁的心境。”
　　下山時，我們?nèi)宰叨盖托÷罚G斬棘，歷經(jīng)磨難，平安返回。雖然很累，但我們的心靈是美好的。追求平淡寧靜的過程，這不就是人生之美嗎？
　　是的，百花供蜂釀蜜，看似平淡，卻創(chuàng)造了生活的甜美；人生歸宿墳?zāi)梗此破降瑓s演繹了人生的壯美！
　　成功啟示
　　一、生活感悟是作文成功的源頭活水。寫爬山的平淡經(jīng)歷，表達(dá)出的卻是“追求平淡寧靜的過程，就是人生之美”的獨(dú)特感悟，令閱卷老師拍手稱贊。這獨(dú)特而新奇的感悟，說出了人生的真諦，它來源于作者對生活的熱愛與深刻的體會。
　　二、層層鋪墊，平中顯奇，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。作者不惜筆墨寫爬山經(jīng)過，逐層鋪墊，點(diǎn)綴情感變化。然而，班長講的一個故事，卻異峰突起，山回路轉(zhuǎn)，引出“太翁釣魚空回，……”一句，高屋建瓴，水到渠成，收獲了“追求平淡寧靜的過程，就是人生之美”的人生感悟。
　　三、描寫使文章生動傳神，文采斐然。“望而生畏”“推推拉拉”“荒涼山頂”等細(xì)節(jié)的描寫，其心理變化展現(xiàn)得淋漓盡致；其語言鮮活靈動，意趣盎然；其結(jié)尾含蓄雋永，言簡意豐。作者成熟個性與語言功底都彰顯其中。