身邊的風景

　　每個人的身邊都有風景，每處風景都是一個閃光的鏡頭，每個鏡頭都讓我感受到人與人之間的關愛。
　　鏡頭一
　　擁擠的公交車上，一位老太太在吃力地握著扶手。一位年輕人站了起來并走到老人身旁說：“老人家，您坐這兒吧！”那位老太太笑著推辭道：“不用，不用了。年輕人，還是你坐吧，我站著也行的。”“我要下車了。”那位年輕人悄悄地說。“那就謝謝你了！”老人這才放心地坐了下來。但我看到那個年輕人只是往車門處移了幾步，并沒有下車。此時，車上的不少人都向這位年輕人投去贊許的目光，我也暗暗佩服他：“真是一個好心人啊！”
　　鏡頭二
　　“哎呀”一聲，我看到了一盒飯已經“躺”到了地上，那個女生尷尬得不知如何是好。這時，我班的小鑫同學拿著一盒沒有開封的飯走了過去：“吃我的吧。”小鑫說。“那怎么可以呀？我吃了你的飯，你不就要餓肚子了嗎？”那個女生不好意思地說。“要不咱倆一起吃，不夠的話，我再去買兩個面包。”聽小鑫同學這么一說，那個女生臉上才露出了笑容。
　　鏡頭三
　　體育課測試1000米跑。小林同學準備沖刺剩下的200米，就加快了速度。在快到終點的時候，他的左腳踩住了右腳鞋子上松了的鞋帶，摔了一跤。腿上出血了，手臂也被石子劃破了。頓時，一群同學就把他圍住了。“快送他去醫務室吧。”“我們扶他上樓。”“醫務室在幾樓啊？”同學們七嘴八舌地說。老師派了幾個強壯的同學把他扶了起來，然后送他去了醫務室。“要緊嗎？”“不要緊，謝謝你們的幫助。”小林臉上露出了幸福的笑容。
　　我身邊這一處處的風景，筑成了一道愛的風景線……
　　點評
　　文章寫的都是平平常常的小事，但作者用“分鏡法”一包裝，效果就不一般了。這一個個“鏡頭”巧妙地告訴我們：每個人身邊都有“風景”。文章開頭緊扣題目，引起下文，結尾回應開頭和題目，給讀者留下廣闊的想象空間。
　　【指導并置評：許謙】