高考作文臨場應(yīng)急措施

　　高考作文最大的特點(diǎn)是限制性大，往往會有一些意想不到的情況發(fā)生。對此，考生要有心理準(zhǔn)備，并掌握一些應(yīng)急措施。下面是關(guān)于考生在臨場作文發(fā)生意外情況時(shí)的一些應(yīng)急措施，筆者總結(jié)如下，以供考生參考與借鑒。
　　1.考生進(jìn)了考場，拿到語文試卷后，看到作文題目便心里發(fā)慌。這時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：如果遇到這種情況，考生不妨先運(yùn)用阿Q精神，深吸一口氣，保持心理平靜。比如可以這樣想：這道作文題目確實(shí)有點(diǎn)難。我寫不好，其他人未必就能寫好。然后閉目養(yǎng)神，做個(gè)深呼吸，讓全身放松，緩解緊張情緒。最后反復(fù)默念考試題目，用筆在草稿紙上及時(shí)記下頭腦中迸出的思維火花。
　　2.考試時(shí)的作文題和以前讀過的范文內(nèi)容相似或相同，想借用又不敢用。遇到這樣的情況，應(yīng)該怎樣做？
　　應(yīng)急措施：考試時(shí)的作文題和以前讀過的范文內(nèi)容相似或相同，這時(shí)考生應(yīng)注意：（1）弄清楚考題與范文主旨是否相同。即使相同，也不能盲目機(jī)械地套用。（2）注意范文的時(shí)代背景和考題要求的差異。（3）可以借鑒范文的形式、構(gòu)思方式、語言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等。如果想借鑒故事情節(jié)，一定要注意對原故事進(jìn)行加工和改造，以免被判為抄襲。
　　3.如果作文要求自擬標(biāo)題，可寫作時(shí)一時(shí)不知如何擬題，應(yīng)該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：一時(shí)不知如何擬題，考生可以這樣做：（1）從話題或材料中找一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句做標(biāo)題，最好是能反映材料主旨的詞或句子。（2）用文章的觀點(diǎn)做標(biāo)題，注意語言要簡潔。（3）暫定一個(gè)題目，等文章寫好后再作修改。（4）用切合文章主題的詩詞名句或歌詞做標(biāo)題。
　　4.如果作文要求自選文體，但不知該選擇哪一種文體時(shí)，怎么辦？
　　應(yīng)急措施：（1）選擇自己最擅長的文體。（2）選擇自己有材料儲備的文體。（3）同等條件下優(yōu)先考慮記敘文或議論文。
　　5.作文時(shí)難以開頭，怎么辦？
　　應(yīng)急措施：（1）記敘文從懸念起筆。（2）議論文從觀點(diǎn)起筆。（3）以闡明材料起筆。（4）用設(shè)問引出話題或主題起筆。
　　6.如果行文過程中找不到所需要的材料，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：如果行文過程中找不到所需要的材料，考生可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）回憶自己日常學(xué)習(xí)的知識，從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學(xué)科。（2）從最近看到或聽到的新聞中找材料。（3）從家庭生活中找材料。（4）從學(xué)校生活中找材料。（5）從眼前的語文試卷中找材料。
　　7.如果寫作過程中擔(dān)心跑題，心里沒底，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：如果擔(dān)心跑題，那么寫作時(shí)就要時(shí)刻保持慎重。考生可以這樣做：（1）如果是材料作文，那么考生首先得從材料中提煉出寫作的中心與話題，然后將話題背景材料及內(nèi)容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解。（2）把題目中暗示的內(nèi)容補(bǔ)充出來。（3）確定哪些要點(diǎn)是主要的。（4）將話題關(guān)鍵詞擴(kuò)展成一個(gè)判斷句，以此作為文章的中心。（5）在作文中反復(fù)點(diǎn)明主旨詞。
　　8.如果作文時(shí)想有所創(chuàng)新，又怕出差錯(cuò)，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：考生可以從以下幾個(gè)方面去創(chuàng)新：（1）選擇新鮮材料，給評卷者以新鮮感。（2）選擇與眾不同的作文體裁，如日記、書信、小小說等。（3）換一個(gè)角度思考。一般人總是從正面表現(xiàn)話題主旨，可以試著從側(cè)面來寫。（4）從一個(gè)新的角度分析材料。（5）換一種視角來表述。人們常從人的視角表述，那你不妨從物的視角來進(jìn)行表述。這樣就可以增添新意。
　　9.作文寫到一半時(shí)想換一種寫法，可以嗎？
　　應(yīng)急措施：作文最好是一氣呵成，不要中途易轍。但是如果寫到一半時(shí)，必須要換一種寫法，也不是不可以。這時(shí)，考生就必須注意以下幾點(diǎn)：（1）保留原有內(nèi)容，巧妙過渡。（2）想將議論文改寫成記敘文，就需把議論文字轉(zhuǎn)換為人物的心理活動(dòng)或演講、報(bào)告的內(nèi)容，并在關(guān)鍵處加入適當(dāng)?shù)倪^渡語言。（3）想將記敘文改寫為議論文，就需以記敘材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會現(xiàn)象。
　　10.如果害怕寫到中途卡殼，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：避免寫到中途時(shí)卡殼的方法主要有以下兩種：（1）在草稿紙上列一個(gè)簡單的提綱。（2）確定好領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句。
　　11.如果寫了一大半才發(fā)現(xiàn)文章已經(jīng)偏題甚至離題了，或者由于詳略不當(dāng)使文章主題被嚴(yán)重沖淡，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：高考語文試卷所給的答題區(qū)間是限定的，考生不能另附紙張，自然沒有重寫的可能。在這種情況下，考生切忌失去信心，破罐子破摔。如果遇到這種情況，有兩種辦法可以解決：（1）審視材料或話題或命題的主旨，結(jié)合自己所寫的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系，進(jìn)行強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)。如有位考生寫作文時(shí)，記敘完自己在母校的一段段難忘的回憶之后，才發(fā)現(xiàn)題目是“我的母親”。該考生靈機(jī)一動(dòng)，在最后加了這么一段話：“我自小就失去了媽媽，上學(xué)后，我就把母校當(dāng)成了我的母親。她帶給了我無限的快樂，伴我長大成人。在我的心目中，母校就是我的母親！”一篇已經(jīng)完全離題的文章就這樣被“救”了回來。（2）如果考生在作文快結(jié)尾時(shí)才發(fā)現(xiàn)離題，就要尋找空隙，見縫插針地在那里穿插一些能緊扣題旨的或抒情或議論性的文字，將所寫部分與材料或話題或命題的主旨聯(lián)系在一起。當(dāng)然最后還必須在接下來的行文中強(qiáng)化材料或話題或命題的主旨，在文段開頭、文段結(jié)尾、文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明主旨。如命題作文《牽掛》，考生如果寫到最后幾行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一直在回憶離世的外婆，不經(jīng)意間寫成了“幸福”和“感動(dòng)”，怎么辦呢？這時(shí)候考生要做兩件事情，一是趕快“剎車”，充分利用好最后的空間進(jìn)行點(diǎn)題，比如：“知道外婆生病住院后，我吃飯上課全沒了心思。我回憶著有關(guān)外婆的一點(diǎn)一滴的往事，真怕外婆有什么意外。那份牽掛，那份擔(dān)心簡直就是一種煎熬。真希望外婆很快就能好起來，了卻我那終日的牽掛。”二是在合適的地方強(qiáng)行穿插點(diǎn)題的內(nèi)容，盡量在有空行的地方強(qiáng)行點(diǎn)題，比如標(biāo)題下方加一個(gè)含“牽掛”的簡短句子做題記，如“牽掛源于每一份感動(dòng)”等。然后在所回憶的事件后分別用一個(gè)含“牽掛”的句子作結(jié)，如“牽掛，就在外婆的點(diǎn)滴關(guān)愛中開始”“牽掛，就在外婆的諄諄教導(dǎo)中繼續(xù)”“牽掛，就在外婆的布鞋中綿延不斷”等，巧妙地把感動(dòng)與牽掛聯(lián)系在一起。考生要注意，因?yàn)槭Ｓ嗫臻g和時(shí)間不多，所以語言要盡量精練。
　　12.如果文章快要結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)還不夠，該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：當(dāng)文章快要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠時(shí)，考生可以這樣做：（1）從另一個(gè)角度寫一段內(nèi)容。這一內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞文章中心進(jìn)行。（2）對前文內(nèi)容進(jìn)行再挖掘或歸納，揭示文章主旨，總結(jié)全文意思。（3）適當(dāng)引用名言、詩歌等，為文章添彩。
　　13.做完前面的閱讀題和基礎(chǔ)題后，留下作文的時(shí)間不多了。這時(shí)該怎么辦？
　　應(yīng)急措施：在時(shí)間不多的情況下，考生可以采取以下幾種措施：（1）審題時(shí)注意勾畫出文題的要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn)。（2）迅速列一個(gè)簡要的提綱，避免在寫作過程中思路中斷，保證文意暢達(dá)。（3）選擇好突破口，然后將文章的起承轉(zhuǎn)合處各用一句話列出來。（4）回憶以前讀過的范文或?qū)戇^的作文，想一想它們與高考試題在內(nèi)容和形式上的相通之處。（5）作文時(shí)，從最受感動(dòng)、最有話說的那一點(diǎn)上切入。（6）提高思維和書寫速度，同時(shí)要最大限度地保持卷面整潔。