區域分析:樹理念 重方法

　　區域歷來是地理學一個傳統、基本的研究領域，有學者認為地理學就是研究地表物質區域變化的科學。無論哪一種版本的高中地理教材，都重點突出了區域在地理學中的地位。所謂區域分析主要是對區域發展的自然條件和社會經濟背景特征及其對區域社會經濟發展的影響進行分析，探討區域內部各自然及人文要素間和區域間相互聯系的規律，它是區域研究的重要內容，是區域規劃及發展的前提和基礎。在該部分教學中學生要能夠熟練掌握基礎知識，理解知識點之間的聯系，形成完整的知識體系，教師應向其傳授區域分析的相關理念和方法。
　　
　　一、明確內容構框架
　　
　　區域分析的主要內容包括區域的自然條件和社會經濟背景條件。具體如圖1。
　　對這些條件分析的主要目的是明確區域發展的基礎，摸清家底、評估潛力，為選擇區域發展的方向、調整區域產業結構和空間結構提供依據。為此，對區域條件分析時要盡量全面、具體，考慮到有利和不利條件。例如，對區域自然條件和自然資源的分析，應明確其數量、質量和組合特征，優勢、潛力和限制因素，資源開發利用與生態保護的關系等。人教版必修3中，對山西煤炭資源開發條件的分析中，教材就從煤炭的儲量、分布、種類、質量、開采條件、市場、交通條件等方面人手。教師最好再補充其開發的限制因素，如水資源缺乏、運力不足和產生的環境問題等。這樣就會更加到位，并為后面的學習埋下伏筆。
　　
　　
　　
　　二、建立聯系成整體
　　
　　整體性是區域的本質特性之一，它是由其內容～致性和強烈的聯系性決定的。一方面，區域自然地理環境各要素之間以及與區域社會經濟各要素間是相互聯系、相互影響、相互滲透的，從而構成了一個能動的機體，它們作為一個整體在不斷演化，某一要素的變化會導致其它要素及整個地理環境狀態的改變。因此，對某區域的分析，教師最好能夠引導學生利用整體性去構建該區域各要素間的聯系，從系統的高度來把握知識。例如，分析我國西北地區時，可建立圖2這樣的結構關聯簡圖。
　　另一方面，區域的發展方向是各要素綜合作用的結果。例如，我國東北地區商品糧基地的建設：從氣候條件講，東北地區雖然雨熱同期，但熱量明顯不足，耕作制度只能一年一熟，可是其土壤肥沃，尤其地廣人稀，人均耕地多，且耕地連片分布，有利于大規模機械化耕作，所以東北地區依然能夠成為我國最重要的商品糧基地。
　　
　　三、動態思維析變化
　　
　　任何事物都處于不斷的發展變化之中。在區域的不同發展階段，區域地理環境各要素對人類活動的影響也不是固定不變的，而是隨著社會、經濟、技術等因素的改變而改變。例如，稠密的水網對長江中下游平原農業活動的影響：開發早期，稠密的水網成為人們的交通阻隔；船作為交通工具被廣泛使用后，反而為擴大交通聯系提供了天然水道；現在，稠密的水網使得耕地破碎，農業生產規模小，又不利于機械化的推廣，其商品糧的地位也在不斷下降。
　　從而可以看出，不同階段，各要素影響作用各不相同，有利要素和不利要素是可以轉化的，過去的有利要素，不等于現在仍然有利。因此，有利要素和不利要素具有時效性。再如，優惠政策是珠江三角洲地區工業化和城市化迅速推進的關鍵因素，但隨著我國對外開放范圍的不斷擴大，其政策已不具備優勢，加上本地區經濟的發展帶動了勞動力成本的提高，外商投資區位的選擇由原來追求降低成本轉為擴大市場規模，特別是長江三角洲地區的崛起后，珠江三角洲地區的進一步發展面臨嚴峻挑戰。
　　
　　四、優勢互補需開放
　　
　　傳統的區域發展研究是以本區域的條件為依據，為本區域服務為目標。這是一種區域自我經濟循環過程，帶有某種封閉性。在經濟全球化的現在，生產要素依據利潤原則向最優區位區域流動，本地區的資源、資金、勞動力可以流向其它區域，而無資源的區域也可以發展資源工業，即所謂“無此未必然”。例如，我國長江三角洲地區礦產和能源資源缺乏，但其位于我國沿海航線的中樞，又是長江入海的門戶，對內、對外聯系方便，加上市場廣闊、科技水平高，所以從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地，相同的例子還有日本等。
　　因此，分析區域時決不能“就區域論區域”，任何一個區域都離不開其它區域而獨立發展，區域發展必須加強與其它區域的聯系，以發揮各區域的優勢條件。這就要求擴大研究的視野，從參與市場競爭的角度和運用國際勞動分工的理論，強化區域基礎設施建設和創造良好投資環境，吸引區外的資源、資金、基礎、人才，建立起區域內外結合的經濟運轉系統，促進區域的發展。例如，我國的出口加工區或經濟開發區就是通過改善投資環境、降低企業生產的內部交易成本、吸引產業的轉移來促進經濟的發展。
　　
　　五、區域發展要持續
　　
　　區域發展要面向未來。但隨著社會經濟的發展，人口激增、資源減少、環境惡化等問題日益突出，已嚴重影響區域的進一步發展。首先，自然資源是區域發展的物質基礎，而煤、石油、鐵等資源又是不可再生資源，以資源密集型企業為主導產業的區域若干年后肯定會遇到資源枯竭的問題。如果不提前培植替代性主導產業，區域經濟的衰退則不可避免。因此，對這類區域分析時必須要考慮到這一問題。其次，良好的生態環境是區域可持續發展的基礎條件。但有些區域由于盲目開墾、過度采伐、破壞水系、“三廢”污染等而導致生態環境嚴重惡化。例如，我國西北地區的土地荒漠化、巴西熱帶雨林的破壞、山西煤炭能源基地建設中的“三廢”污染等都阻礙了區域的持續發展。再次，人口增長與資源和經濟增長不協調。人口超過區域的環境適宜人口容量會使資源緊張，環境壓力加大，經濟發展負擔沉重。總之，理論上來說，區域的范圍是穩定的，在有限的地域范圍內，自然資源承載力、生態環境承載力和人口容量也應該是有限的。區域發展必須保持人口、資源、社會經濟的協調發展才能達到可持續發展。區域的可持續發展已經成為區域研究的主題和區域發展的基本原則。
　　
　　六、區域分析用比較
　　
　　區域比較法是地理學一切研究方法的基礎，在區域分析中有重要的應用價值。因為區域自然及社會經濟要素的特征大都是相對的，通過比較而存在的，即所謂有比較才能有鑒別。通過區城間的比較，一方面可以正確認識該區域的優勢和劣勢，“揚己之長，避己之短”，因地制宜地制定區域發展方向，提高區域的競爭力。例如，山西省的煤炭資源，從數量、質量、開采條件等方面分析，其在全國都具有絕對的優勢，因此，山西省應該發展成我國的煤炭能源基地。
　　另一方面，通過區域間的比較，可以借鑒其它區域的發展經驗來指導本區域的發展，即“他山之石，可以攻玉”。例如，田納西河流域的綜合開發是世界河流開發的典范，在流域開發時就可以采取借鑒其成功的經驗，成立流域統一開發和管理機構，以梯級開發為核心，并結合流域內資源條件對流域進行綜合開發，同時對流域的生態環境進行恢復和治理的措