例談“問題串”式對話教學

《普通高中物理課程標準》提出：“要體驗科學探究過程，發展探索自然、理解自然的興趣與與熱情，認識物理學對科技進步以及經濟和社會發展的影響?！蹦侨绾误w驗其過程呢?我們一方面可以進行實驗的探究教學；另一方面可以創設情景以問題形式讓思維層層深入，引導并最終與當前的生活實際相結合，從而達到學以致用。