淺議校園景觀設計

　　摘 要：校園是教師和學生活動的場所，所以教師和學生對校園內部的建筑、文化設施、綠化設施、文化生活、校風、學風、人際關系、環境氛圍等都有一定的要求。尤其是校園景觀設計應當以教師和學生的需求為中心，滿足師生必要的生活、運動、游憩等基本需要。
　　關鍵詞：校園 校園景觀 教師 學生
　　中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2011)04(a)-0000-00
　　
　　校園景觀設計是指對校園這樣一個定義范圍內的土地及土地上的空間、時間和物質所構成的綜合體的綜合設計。如果一個校園沒有或只有很少的景觀，那么該校園是不完整的、不健全的、未經過設計的存在。一般而言，人們平時見到的校園景觀就是建筑物、綠地、假山、雕塑、壁畫、樹木、花草等單體，以及這些單體的組合，比如道路、廣場、園林、建筑組群與小品等，或者將景觀建筑設計理念落實在開闊場地上并加以修飾。校園景觀的合理運用不僅能提升校園的形象和價值，陶冶師生的情操，能更具備吸引力來吸引和留住教職工和學生，并且能展示學校環境設計的原則和教學理念，體現一個校園所具有的教育價值。
　　
　　1 校園景觀的作用
　　校園景觀既要能滿足學校功能的需求，又能美化校園，使校園形成一種具有文化特征的現代風格，使師生擁有一個更便利、更人性化、更美好的學習和生活環境。
　　1.1 校園景觀要具有教育意義，能夠促使學生樹立正確的人生和價值觀
　　環境對于人的成長具有很大的影響，對于學生的成長來說良好的校園環境有著不可忽視的作用。所以，在進行校園景觀環境設計時，一定要注意優美、健康環境的能夠增強學生的心理素質、形成良好的道德行為習慣甚至知識才能的增長，讓學生時刻欣賞美、感受美，不僅可以緩解憂慮、壓抑、痛苦、失望等消極情緒，還可以激發學生熱愛生活、樂觀向上等積極情緒。
　　1.2 校園景觀陶冶學生情操，彰顯學校精神
　　 良好的校園景觀能給人一種總體感和總體效應，給在校師生一種為某種精神而奮斗的感染力。每個學校都有自身的特色和辦學理念，所以校園景觀整體設計應努力體現學校精神。因為凡是人才輩出的名校都有自己的教育特色，成功的校園景觀必然追求體現與學校教育特色珠聯璧合的表現形式，使其熠熠生輝、照耀后人。比如說所有大學的校園景觀是大不相同的，它們體現的都是各自的大學精神，都是自己學校特色的展現。
　　
　　2 校園景觀設計的宗旨
　　2.1 校園景觀應體現和諧社會、以人為本的思想
　　校園環境景觀形態設計也有很多失敗的案例，大多數是設計者脫離實際，脫離師生作為環境主人的行為感受與需求。如果校園景觀設計離開了和諧社會、以人為本的原則，也就喪失了校園環境景觀形態的多樣化和系統化，使校園缺乏實用價值。校園的景觀設計是以人的需求為