地方高校軟件設計系列課程群實踐體系的建立

　　摘要：軟件設計類課程在計算機科學與技術專業的教學體系中占有重要的地位。針對目前地方高校計算機軟件設計課程設置和教學現狀，在分析工作崗位對人才培養規格要求的基礎上，本文介紹我院軟件設計課程群及實踐體系教學改革的思路、舉措以及所取得的成果。
　　關鍵詞：軟件設計；課程群；實踐體系；教學改革
　　
　　近年來，隨著計算機專業全國招生增幅變化和就業優勢下降等因素的影響，地方本科院校計算機畢業生出現了就業難度增大、就業形勢嚴峻等問題。我院作為地方高等院校，以“計算機系綜合實驗教學改革”和“計算機軟件設計基礎系列課程實踐教學改革與建設模式的研究”等一系列教育教學研究項目的申報為契機，圍繞軟件設計系列課程群建設和教學實踐模式的改革，在軟件設計實踐課程教學體系、師資隊伍建設、教材資源開發、教學方法與手段、實驗室建設等方面進行了全方位、大力度的創新性改革，學生的綜合能力和創新素質顯著提高，人才培養的質量取得明顯成效。
　　1課程群建設的理念和建設目標
　　我校課題組在分析我院現行的軟件系列實踐教學狀況的基礎上，提出了通過以構建軟件系列課程群為平臺，搭建軟件設計課程核心平臺為基礎的、分層次的實踐平臺作為實踐教學改革的思路。課程群建設定位以培養地方建設發展需要的復合型創新軟件人才為目標，全面提升教學質量，系統整合教學改革成果，打通科研與教學管理，加強教師隊伍建設，從而全面提高教學內容、教學方法、教材、教學管理的質量。
　　2課程群實踐體系的構建與實施
　　從我院計算機應用人才培養目標出發，與軟件設計基礎理論教學課程體系相對應[1-2]，在對各實踐教學環節整體優化與提高的基礎上，構建以能力和素質培養為主線，分層次、多模塊、相互銜接的綜合性實踐教學體系。
　　我們將計算機導論、高級語言程序設計、面向對象程序設計、Java程序設計、算法與數據結構、數據庫系統原理、編譯方法、軟件工程八門課程組成軟件設計課程群，納入我院本科生綜合培養計劃五個專業方向的專業平臺中，并明確軟件設計基礎系列課程教學的目標是培養復合型創新軟件人才。
　　2.1調整課程教學內容，整合課程教學資源，更新教學手段，共享教學成果
　　在學校2006年教學計劃調整總學時壓縮的大背景下，我院計算機專業的教學計劃及時跟進這種變化，將軟件設計課程群相應的課時和內容進行了調整。計算機導論由原來的54學時壓縮為18學時，減少了理論課教學學時；整合高級語言程序設計、面向對象程序設計重復的教學內容；課程群各課程全部采用多媒體教學手段。
　　2.2加大實踐教學改革力度，大力培養學生的動手能力和創新意識
　　在調整課程群內各課程理論學時的同時，我們加大實踐教學的力度。實踐教學內容的改革總體思路是：強調應用，突出特色。以培養學生的綜合能力為重點，以培養學生的創新綜合能力為突破口。課程群相關實驗課程獨立開課，實驗類型有驗證性、設計性、自主性和綜合性實驗，全面培養提高學生的動手能力和綜合分析能力[3]。
　　1) 制訂相關實踐教學計劃和實踐教學大綱，形成科學、合理的符合專業培養目標的實踐教學體系。
　　2) 相關實踐教材及實驗指導書的選用或論證及編寫。
　　3) 實踐教學內容的改革優化，實踐教學方法和實踐教學手段的改進。
　　4) 健全實踐教學的考核與評價，分別包括對教師以及學生考核體系和管理標準的建立。
　　5) 加強實驗室建設，構建能力培養的硬條件。
　　6) 實訓基地的建設。我院先后與歐索日橋、無錫軟通等數十家軟件企業、培訓機構建立了良好的合作關系，在提高學生實踐動手能力，增強校企聯合[4]，創建實訓基地方面已經積累了相對豐富的經驗。
　　2.3改善師資隊伍結構，加強師資培養
　　1) 改善師資隊伍結構。
　　師資隊伍建設是教學改革成敗的關鍵，師資力量強弱直接影響教學質量的高低。通過軟件設計系列課程群建設逐漸改善課任師資隊伍結構。目前課程群任課教師中教授2人，副教授6人，講師5人，助教3人，45歲以下教師比例為83%；實驗技術人5人，擁有博士以上學位者4人。
　　2) 注重青年教師的軟件設計基礎知識和教學實踐能力的培養。
　　為使年輕教師盡快勝任教育教學崗位要求，我院對青年教師的培養采用“導師負責制”。青年教師分配到我系以后，由高職稱教師在軟件設計理論知識、實習操作、教學方法和教學組織能力等方面進行一對一輔導，使其盡快勝任軟件設計教學的基本要求。
　　3) 培養提高師資隊伍的綜合素質。
　　為促進和提高教師的實踐技能和綜合業務素質，學院通過每周定期舉辦教學研究討論班，組織專業討論班報告會，每二周開展一次專家學術講座，每年兩個月的軟件企業兼職等措施的實施，分階段、有計劃地安排學術骨干培訓和開展繼續教育活動，使師資隊伍的綜合素質有了明顯提升。
　　2.4教學改革教材配套建設
　　2000年以來，我院面向全國出版教材及教學參考書7部，其中主編4部、副主編3部。趙立江副教授主編的面向21世紀的教材《數據庫系統簡明教程》已被全國數十余所高校采用，產生了良好的效益。
　　3建設成效
　　經過軟件設計課程群的建設和實踐，為我院成功申辦軟件工程專業積累了經驗，在已結束的江蘇省普通高等學校新增本科專業評審中，我校申報的軟件工程等三個專業經過激烈競爭，最終通過省級評審，并被推薦報送至教育部終審通過。這標志著我院專業建設水平又邁上了一個新的臺階。
　　4結語
　　計算機學科的發展日新月異，軟件設計課程群的教學內容也應與時俱進。我校計算機學科近年來圍繞畢業生核心競爭力的提高，開展了富有成效的實踐教學課程改革創新，也為構建高水平、高質量的省級基礎實驗教學示范中心作出了重要貢獻，形成了較為鮮明的辦學特色。
　　
　　參考文獻：
　　[1] 教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會.高等學校計算機科學與技術專業發展戰略報告暨專業規范(試行)[M].北京:高等教育