用耐心\\有效\\細致的方法為學(xué)生解疑釋惑

　　學(xué)生評價
　　
　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，我系的劉甫迎教授正是一位這樣的導(dǎo)師。
　　“傳道”：劉教授在授課之余，傳授愛國主義、集體主義思想，加強我們的社會責(zé)任感。
　　“授業(yè)”：教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實際、方法靈活；課程講授能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給我們印象最深的是劉教授的“數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”課程教學(xué)，劉教授的專業(yè)基礎(chǔ)課一改其他基礎(chǔ)課程簡單、乏味的狀況，用很多生動、實際的內(nèi)容吸引我們，教會我們很多書本上沒有的知識。劉教授的基礎(chǔ)課程自然也就成了大家最喜愛的課程之一。
　　“解惑”：平時我們遇到問題的時候，劉教授總能以耐心的、有效的、細致的方法為我們解疑釋惑。但是，在畢業(yè)設(shè)計(例如，指導(dǎo)開發(fā)具有25個子系統(tǒng)的FoxERP企業(yè)資源計劃系統(tǒng))的時候，劉教授則發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅“授之予魚”，并且“授之予漁”，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為我們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，使我們終身受益。
　　
　　教師評價
　　
　　劉甫迎教授主講的“大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)(Oracle)”是我校計算機專業(yè)的一門重要課程，集中體現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育緊密結(jié)合的教學(xué)理念與原則。采用職業(yè)崗位工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，面向企事業(yè)真實的數(shù)據(jù)庫設(shè)計和開發(fā)過程，使學(xué)生獲得基于數(shù)據(jù)庫管理員(DBA)的工作崗位所需的能力。其課程不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，經(jīng)過多年不斷探索，其課程教學(xué)不僅強調(diào)基礎(chǔ)理論的掌握，更重要的是將理論用于實際課題，注重學(xué)生分析問題、解決問題的實際能力的培養(yǎng)，傳承了我校97年的優(yōu)良傳統(tǒng)“學(xué)做合一”。
　　劉甫迎教授學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)改革中將其新的科研成果引入教學(xué)活動。負責(zé)的“Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫”獲國家級精品課程稱號，主持的“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(Oracle)”、VFP、C#三門課程獲省級精品課程稱號；主編出版的《C#程序設(shè)計教程》等20多部教材暢銷全國，其中《Visual FoxPro實用教程》獲全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(Oracle)》獲首屆四川省高職高專精品教材獎，《Web編程實用技術(shù)教程》等3部被評為國家“十一五”規(guī)劃教材。他作為西南地區(qū)唯一的2006－2010年教育部高職高專計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，受教育部委托負責(zé)制定了全國“高職高專計算機信息管理專業(yè)規(guī)范”。
　　劉甫迎教授在師資隊伍建設(shè)上的成績有口皆碑。20世紀90年代中期，我校計算機類專業(yè)教師大都是20、30歲的年輕人，多為講師，無副高職稱。當(dāng)時，劉甫迎作為中國科學(xué)院成都計算機應(yīng)用研究所具有20多年數(shù)據(jù)庫、軟件方面科研行業(yè)背景的歸國訪問學(xué)者被引進我校，他明確提出“以課程建設(shè)為核心、教材建設(shè)為突破口”的工作方針，通過啟動獲四川省教學(xué)成果一等獎的“計算機系列課程教學(xué)內(nèi)容及課程體系改革的研究與實踐”教改項目來調(diào)動全系教師參與教學(xué)改革的積極性。作為系主任，他帶出一大批青年教師，我系先后有5人晉升教授、10多人晉升副教授，多人獲博士學(xué)位。系教師隊伍中有全國高職高專首位國家級教學(xué)名師、四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省十佳青年教師、四川省首屆教學(xué)名師、四川省軟件行業(yè)協(xié)會副理事長、四川省軟件企業(yè)認定專家組成員、中國計算機學(xué)會西南學(xué)會網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)專委會委員、國家863／CIMS四川信息網(wǎng)理事等，在系內(nèi)形成了人才成長的良好氛圍。劉甫迎領(lǐng)銜的專業(yè)課群教學(xué)組于2009年被教育部評為國家級教學(xué)團隊。
　　“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！?5年來他一直工作在科研、教學(xué)第一線教書育人無私奉獻，嚴謹治學(xué)，以良好的師德風(fēng)范、用心血培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的計算機高技能型人才。為滿足我國急需人才作出了貢