新課標下強化初中語文教學效果之我見

　　摘 要： 當前的初中語文教學改革日漸重視學生的“學”，因此教師要激發學生的學習興趣，設計合理高效的教學思路，加強對學生學法的指導。
　　關鍵詞： 新課標 初中語文教學 研究性學習
　　
　　當前語文教學改革的一個發展趨勢是由關注教師的“教”轉向關注學生的“學”，把學生從“被動接受知識的容器”轉化為“主動學習的探索者”，使他們能夠經常地運用創新型思維方式進行探索式的研究性學習，這是初中語文教育工作者的責任，也是語文新課標對語文教師的起碼要求。
　　一、激發學生的學習興趣
　　在目前語文教學中，一個很普遍的現象是：教師是知識的“信息源”、“真理的傳播者”，學生則是“知識的容器”、“被填的鴨子”，沒有充分獨立思考、學習的機會。這樣的教學阻礙了學生能力的發展，抑制了學生學習的積極性和主動性。那么，怎樣才能有效地激發學生學習語文的興趣呢？
　　（一）用精煉的導語激趣
　　導語是一堂課的起始，是學生注意力由放松轉為集中，思維由舊知轉到新知的過渡。導語設計得精煉生動，富有啟發和懸念，會極大地調動學生學習的積極性，使學生對要學的新知識產生濃厚的興趣，整節課思維活躍，參與意識強烈。
　　（二）用富含趣味的文化常識激趣
　　學生對語文冷漠，與部分教師受應試教育影響，拘泥于考綱和課本，教學時不做適當延伸，致使學生對祖國燦爛的文化缺少必要的了解有關。因此，教師應結合教學內容，適時地為學生講解一些祖國文化方面的趣味知識，如字形構造、文學發展史、典故傳說等。
　　（三）用現代化的媒體激趣
　　語文課以教讀富含韻律和形象的文學作品為主要內容，這種課程的特點決定了語文課更適宜于用現代媒體為輔助教學手段來增強教學的趣味性。如配合畫面與音樂的課文朗讀，會使學生在視聽的愉悅中更透徹地感悟文章的思想內容；相關的電影剪輯更能增強學生對小說、戲劇等文學作品中人物形象的認識和理解。
　　（四）用豐富多彩的活動激趣
　　“語文的外延和生活的外延相等”，表明語文學習的途徑是多樣的，為此，可結合教學內容舉行多種語文活動，如詩文朗誦會、讀書筆記展評、街道“文字醫生”等，通過這些活動，引導學生放眼生活，在生活中學習語文，在活動中培養興趣。
　　二、設計合理高效的教學思路
　　要讓學生有充分的活動機會，就必須多設置課堂活動內容。老師可以根據教材的具體情況制作安排。如教學《雷雨》一文時，我組織學生看相關的電影光盤，看之前布置一道辯論題目：周樸園是否愛魯侍萍。此題目一出，學生一片嘩然，立刻議論紛紛，對電影更是充滿想象和向往，在閱讀課文的時候更加仔細、認真，也更多地加入了個人的思考。課堂辯論時，正方、反方唇槍舌劍、妙語連珠，爭得面紅耳赤，教材挖掘十分深刻，連平時不愛說話的學生也說得頭頭是道。
　　三、加強對學生學法的指導
　　教師不僅要系統地指導學生學習各類課文的學習方法，而且要自覺地研究指導學生掌握學習方法的教學藝術，即設法找到學生學習語文的“金鑰匙”，還要教會學生使用這把“金鑰匙”。教師可在平時的學習生活中指導學生善于觀察事物和體驗生活，發現生活中有意義的事、有趣的人，并把這些事和人與課文中的事和人進行對照，體會課文作者的高明之處，產生學好語文的極大興趣。
　　目前，廣大語文教師未能深層次地走進新課改，究其原因是對語文課堂評價的研究不夠深入，沒有正確的科學的評價觀念，常常是只從“教”的角度來推測“學”的結果，看一節課的效果往往是老師教得怎樣，重難點是否突出，傳授的知識是否講深、講透，課堂教學結構是否緊湊，等等。師生表面上一唱一和，演“雙簧”，演得天衣無縫，看上去熱熱鬧鬧，其實學生一直是跟著老師“鸚鵡學舌”。這就是所謂的課堂活躍，學生積極性高。其實，學生思維的大門一直沒有開啟。因而，這樣的評價感念嚴重地影響了新課改的進程，束縛了學生的手腳，根本就不可能存在讓學生質疑、合作自主、探究學習方式產生的土壤和生存條件。
　　四、善于用教師的自身魅力感染學生
　　首先，教師要具有富有魅力的教學風度。教師在課堂上的言行舉止要具有風度。語文老師首先是“語言大師”，課堂語言要體現智慧，機智幽默，風趣、準確、精練、優美，富有文學性、感染力。這樣的語言學生聽了是享受。老師還要注意態度的和藹親切，有親和力。學生不喜歡一臉嚴肅的老師的課。
　　其次，語文老師的教學風度還體現在“治學”態度嚴謹、處理課堂問題及時準確等方面。嚴謹是一種工作學習的態度，學生必須具備，老師要身體力行地“傳染”給學生；寬容大度，對學生尊重，自然贏得學生敬愛，自覺向老師靠攏。這是教師素質修養的必然要求。
　　最后，語文教師還要利用自己的教學機智，營造一種寬松的互動氛圍。課堂是一個多維互動的過程，學生智慧的火花就在這一過程中迸發。這一互動過程必須是寬松和諧的。
　　總之，提高語文教學效率的途徑和方法很多，要提高語文學科的教學效率，我們就要研究先進的教學理論，不斷激發學生的興趣，明確課堂教學的目標、任務、思路，用正確的教法指導課堂教學，用科學的學法指導學生的活動。所以，語文教育工作者任重而道遠，必須順應新課改的要求，趁勢而上，使初中語文教學大放異彩。