談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生消極的體育態(tài)度

　　1.前言
　　毛澤東同志在《體育之研究》一文中指出：“欲圖體育之有效，非動(dòng)其主觀，促其對于體育之自覺不可。”這說明只有對體育樹立自覺積極的態(tài)度，才能收到預(yù)期的效果。在體育教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量和健身成效，幫助學(xué)生養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣，就要發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生消極幫助的體育態(tài)度，在體育教學(xué)中有著極其重要的意義。
　　2.對學(xué)生體育態(tài)度的分析
　　學(xué)生對體育的態(tài)度有兩種：一是自覺的、積極的態(tài)度，這是有利于教學(xué)活動(dòng)和身心健康發(fā)展的，是值得倡導(dǎo)的。二是被動(dòng)的、消極的態(tài)度，是不利于教學(xué)和身心健康發(fā)展的，是需要加以引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化的，也是本文要探討的問題。
　　學(xué)生產(chǎn)生消極的體育態(tài)度，其原因是多方面的，有家庭教育的原因，有對體育鍛煉認(rèn)識(shí)偏見的原因，有課堂教學(xué)、成績評定的原因，等等。由于產(chǎn)生的原因各異，因此他們的行為表現(xiàn)有所不同。這里我把他們分成三種類型：第一類，有的因?yàn)楦改笅煽v，養(yǎng)成怕苦、怕臟的不良勞動(dòng)習(xí)慣；有的是因?yàn)閷w育鍛煉存在偏見，認(rèn)為參加體育鍛煉要占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)。所以他們的體育行為表現(xiàn)為逃避式的。第二類，認(rèn)為自己的身體條件好，體育教學(xué)和鍛煉不參加，體育考核也能合格。所以他們的體育行為表現(xiàn)為隨意性強(qiáng)，完全受自己的情緒所左右，時(shí)好時(shí)差。第三類，認(rèn)為自己的身體條件差，不管自己怎樣努力，考核還是不及格，失去信心，或者因?yàn)轶w育課趣味性不強(qiáng)等，消極應(yīng)付，其體育行為表現(xiàn)為被迫的。
　　3.轉(zhuǎn)變學(xué)生消極的體育態(tài)度的意義
　　3.1轉(zhuǎn)變學(xué)生體育態(tài)度，是提高教學(xué)效率和健身成效的需要。
　　體育教學(xué)是師生共同參與的活動(dòng)，體育鍛煉是促進(jìn)學(xué)生身心健康的活動(dòng)，只有當(dāng)學(xué)生自覺、積極而愉快地參與，才能取得良好的效果。
　　3.2轉(zhuǎn)變學(xué)生體育態(tài)度，是社會(huì)發(fā)展的需要。
　　未來的社會(huì)是現(xiàn)代化的社會(huì)，需要現(xiàn)代化的人才，即人的思想、文化、身體素質(zhì)的極大完善，只有使體育運(yùn)動(dòng)成為他們自覺的行為，才有可能保證身體的極大完善，保證現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
　　3.3轉(zhuǎn)變學(xué)生體育態(tài)度，是提高他們未來生活質(zhì)量的需要。
　　現(xiàn)代化的社會(huì)將使人們有更多的空閑時(shí)間，因此具有豐富文化內(nèi)涵的體育，將成為人們生活中不可缺少的內(nèi)容。轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育態(tài)度，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，提高能力，就是為了使他們將來更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
　　4.轉(zhuǎn)變學(xué)生消極的體育態(tài)度的方法
　　4.1加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生認(rèn)知水平。
　　要轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育態(tài)度，首先要解決他們的思想問題，也就是要解決他們對體育的認(rèn)知問題。只有當(dāng)他們對體育有了正確的認(rèn)識(shí)，使體育成為內(nèi)在的需要時(shí)，才能激起興趣，形成積極的態(tài)度和行為。所以要加強(qiáng)體育的宣傳教育工作，這是動(dòng)員與指導(dǎo)學(xué)生自覺參加體育教學(xué)和體育鍛煉的一項(xiàng)重要工作。廣泛地經(jīng)常性宣傳可在全校形成一種良好的體育氛圍，促進(jìn)學(xué)校體育的開展，并影響全校師生。宣傳的內(nèi)容要豐富，形式要多樣。除了理論課外，還可通過體育教學(xué)墻報(bào)、體育講座、體育小論文及廣播等，宣傳體育的作用，傳授體育知識(shí)和體育鍛煉的方法等。學(xué)生了解體育鍛煉能夠促進(jìn)智力開發(fā)和心理調(diào)節(jié)，是一種積極的休息，能更好地、有效地消除大腦的疲勞。體育鍛煉表面上看是用去一些時(shí)間，但換來的是事半功倍的學(xué)習(xí)效果。這一科學(xué)道理是對體育的正確認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解歷史上一些英年早逝的奇才學(xué)子，懂得“身體是革命的本錢”的道理。讓學(xué)生懂得身體條件好，但不加強(qiáng)鍛煉就會(huì)退化，身體條件不好，通過鍛煉也能得到提高的“用進(jìn)廢退”的道理；懂得技能水平高不等于健康水平高，而且健康水平更重于技能水平。使學(xué)生了解體育與健康的基本知識(shí)，掌握正確的體育鍛煉方法，增強(qiáng)健身效果。其目的是激發(fā)學(xué)生內(nèi)需，轉(zhuǎn)變體育態(tài)度。
　　4.2完善自我，提高自身感染力、影響力。
　　教師勞動(dòng)具有示范性，教師的知識(shí)技能、品德修養(yǎng)、作風(fēng)儀表、治學(xué)精神、勞動(dòng)態(tài)度等都對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育態(tài)度，就要讓學(xué)生喜歡老師、依賴?yán)蠋煟@樣學(xué)生就容易接受教育。在教學(xué)中，學(xué)生往往因?yàn)榫芙^他們反感的老師所提的要求而放棄學(xué)習(xí)。因此，我們必須完善自我，努力提高業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，提高語言表達(dá)能力，提高自我調(diào)節(jié)能力，保持愉快、向上的精神狀態(tài)，要嚴(yán)而可親、威而有信，要莊重大方、整潔樸實(shí)，要有健美的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，努力成為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的良師益友，并以此來轉(zhuǎn)變他們。
　　4.3寓美于體育教學(xué)之中。
　　體育教學(xué)與體育鍛煉應(yīng)集形體美、動(dòng)作美、行為美、心靈美于一體。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)向?qū)W生傳授美育知識(shí)，讓學(xué)生欣賞美、感受美、體驗(yàn)美，并塑造美，提高美學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)對體育的興趣，從而使體育成為他們自覺的行為。
　　4.4調(diào)整成績評定標(biāo)準(zhǔn)。
　　增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，提高學(xué)生健康水平更是體育教學(xué)的主要目的。以技能水平為衡量標(biāo)準(zhǔn)的體育考核辦法制約了部分學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，使他們產(chǎn)生了消極應(yīng)付的體育態(tài)度。因此，教師在對學(xué)生成績評定時(shí)都做了一些調(diào)整，近幾年來我也在這樣嘗試：一方面，以學(xué)生成績提高程度作為項(xiàng)目考核的重要因素，另一方面，在進(jìn)行成績總評時(shí)，學(xué)生的體育態(tài)度（包括到課率、兩操出勤、主動(dòng)性）占很大比重。這在增強(qiáng)教學(xué)效果和調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺性、主動(dòng)性方面都取得了一定的成效。
　　4.5深化教學(xué)改革。
　　學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能、鍛煉方法、體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣，主要是從體育教學(xué)中獲得或培養(yǎng)起來的。因此，體育教學(xué)能夠吸引學(xué)生，激起學(xué)生的極大熱情與興趣，是非常重要的，它不僅是轉(zhuǎn)變學(xué)生消極體育態(tài)度的保障，而且是養(yǎng)成自覺的體育行為的保證。體育教師必須吃透教材，處理好教材內(nèi)容（如教材內(nèi)容的搭配、傳統(tǒng)項(xiàng)目與鄉(xiāng)土教材的教學(xué)時(shí)數(shù)等），運(yùn)用各種教學(xué)方法（比如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等），提高課堂教學(xué)的趣味性，以此保證學(xué)生參與體育教學(xué)和體育鍛煉的自覺性、主動(dòng)性。
　　5.結(jié)語
　　加強(qiáng)對學(xué)生體育態(tài)度的探討與研究，掌握轉(zhuǎn)變學(xué)生消極的體育態(tài)度的多種方法和手段，必將增強(qiáng)體育教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。