如何利用Blog(博客)建設學習網站

　　摘 要： Blog（博客）已經成為一種文化，并且在不知不覺中影響著學習方式，本文探索了博客在建設學習網站的運用和研究，展望了博客在教育中運用的發展趨勢。
　　關鍵詞： Blog（博客） 教育 學習網站
　　
　　一、Blog（博客）具有的獨立功能
　　Blog（博客）具有三個階段的六個獨立功能：“寫—錄、思—享、品—學”。當一個人開始自己的博客旅程，他不但會在無意中應用這六個功能，而且大體上都會是沿著作“書寫和記錄”，同時“思考和分享”，最后去“品味和學習”的外化/內化轉換過程。而作為使用博客的積累效應，學習的功能是使用博客很長時間之后才能看到效果，但是也是對學習者來說最有價值的。
　　如果僅僅是寫作和記錄，博客與傳統的日記或學習筆記也沒有太大的區別。Blog還具備的“分享”功能，也就是出版和公布，則讓學習者更上一個層次，把自己的學習與周圍的群體交流結合在一起。學習者可以在自己的Blog中發表自己的知識和見解，其他有相同興趣或同樣學習范疇的人（例如同學）也可以參考，還可以做出評論（大部分的Blog工具都有內置或外接的評論功能），而這個學習者就可以在群體的分享和交流中有更進一步的認識。隨著博客的不斷積累，學習者還可以在閱讀自己的Blog過程中復習或者品味自己過去所寫的內容，修正自己理解的偏差，從而產生更多的體會和感受。
　　二、博客在建設學習網站的運用和探索
　　1.作為積累材料的手段
　　Blog中靈活的“寫—錄”方式，為使用者積累材料提供了方便的條件，特別是在網上進行搜索和閱讀的時候，可以隨手將所需要的材料進行記錄（這種記錄也可以是超級鏈接方式）。除了自己收集材料之外，由于Blog具有共享性，收集的材料已經提供給了所有來到Blog的訪問者，他們在享用這些材料的同時，可以寫入自己的觀點和自己收集的其他材料。此外，在Blog中積累材料一般是圍繞某個主題進行的，這樣也就非常便于對材料進行管理了。所以，Blog是我們在網絡時代實現“厚積薄發”的優選手段。
　　2.作為學習進程的記錄
　　利用Blog來構造學生的電子檔案袋（e-Portfolio）被普遍認為能夠反映學生的學習進程的有效方式，而且在學校的評價體系中的作用也被日益重視起來。目前這種方式在國外已經逐漸被教育界認可和采納了。把Blog應用到教學中后，每一個學習者所完成的一些課業都可以用數字方式記錄下來，這就形成了一個電子檔案袋。其中包括學習者自身的創作內容、資源的鏈接、文檔、圖片、聲音或視頻文件，其中還會有對于這些內容的其他人所做出的評論或評價信息。不過并非一定是學生使用Blog，教師也同樣可以融入其中。這樣的過程如果持續下去，就會變成一個全學校范圍的知識管理體系和新型評價體系。教師能夠根據學生的完整的學習過程與學生共同看到一個更大的學習全景，做出更加綜合和全面的評價。
　　3.用以創設高級思維的環境
　　“學而不思則罔，思而不學則怠”，這句話道出了“學”和“思”的深刻關系，然而在一般情況下我們很難達到這種要求，主要困難是客觀環境條件不允許，“學”之后沒有充足的時間認真討論，沒有條件了解更多的相關信息作為“思”的原料。Blog的出現解決了這個問題，你的觀點和心得等內容公開之后，大家都可以七嘴八舌地議論，面對來自各個空間的各種觀點，從中你可以進行思考，為了對思考的內容做深入的了解，借助網絡資源，你可以盡情地吸取自己所需要的信息。學習者在Blog中真正達到了古人所暢想的“學”“思”并重的境界。
　　4.作為交流的平臺
　　在我國的學校教育體系中，教學研究是非常普遍的，這對促進教師的發展起到了非常好的作用?，F在隨著網絡的發展，這種交流研究已經跨越了學校和地域的限制，在網絡的環境中，天南海北的教育工作者和其他關心教育人士都可以進行交流，這種交流方式可以是論壇、聊天室，等等。然而論壇雖廣開言路，但多是“點到為止”，聊天室雖實時交流，但不能長久保存且又龐雜。Blog則獨具魅力，它以作者觀點為主，其他人可以圍繞這個主題思想進行各種討論，能夠比較系統地反映某種思想，使得在這里的交流具有強烈的針對性；它比較詳細地記錄了我們的思想甚至靈感和感受，使得交流上升到更高的層次，無論是對“博客”還是網友，都是難得的“推心置腹”的機會；它能夠長時間的關注一個主題，使思想得到實踐的檢驗，認識得到不斷的升華。總之，Blog在作為教師交流平臺方面具有區別于其他方式的獨特之處。
　　5.成為師生溝通的途徑
　　在現實的教育中，師生交往的渠道很多，但是由于客觀和主觀的原因，這些渠道不一定暢通，Blog就為交往提供了又一種渠道，學生可以在其中了解教師的教育思想，可以發表自己見解，可以反映自己的心聲等。教師也可以將Blog作為交往的空間，在這里可以講當面不便于講的東西，并且對某個學生的教育，如果適合也可以對其他學生有所啟發。師生在Blog中的交往還是開放的，可以得到更多的幫助和信息。而且，這種交往被及時記錄了下來，日后還可以進行反思，對曾經的思想給予評價，從而不僅促使學生成長，對教師的發展也是有利的。
　　三、博客在教育中運用的發展趨勢
　　今后，在廣大博客的推動下，以及隨著人們觀念的轉變，博客在教育中的應用將會更加深入與廣泛。博客將作為教師和學生交流的媒體，個人知識管理的工具，思想情感交流的新渠道；將與其他媒體相結合，成為信息技術與課程整合的新的元素。
　　
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　　［3］陳忠心.從Blog開始踏上自我更新教師專業發展之路.
　?。?］黎加厚.博客為何能夠博得教師的青睞？.中國教育報.