央視《新聞調查》欄目研究綜述

　　【摘要】1996年5月17日，《新聞調查》欄目在央視開播，標志著中國電視界走上了調查性報道的道路。作為中央電視臺唯一一檔深度調查類節(jié)目，《新聞調查》15年間吸引了眾多學者和業(yè)界人士的目光，研究文獻層出不窮，已形成一定的研究規(guī)模。筆者將1997年到2011年間對《新聞調查》的研究文獻分學界和業(yè)界兩個領域，從宏觀和微觀視角進行文獻綜述，以一窺《新聞調查》的學術研究成果。
　　【關鍵詞】《新聞調查》 文獻綜述 學界 業(yè)界
　　
　　一、研究背景
　　《新聞調查》欄目創(chuàng)辦之后，對于轉型期的中國存在的許多問題及違法現(xiàn)象都進行了揭露，成為央視一檔深入人心的節(jié)目，同時，也成為與業(yè)界和學界聯(lián)系最為緊密的一個節(jié)目。《新聞調查》在學界享有較高的認可度，片子長期被中國各大主流新聞教育機構當作教學資料。其節(jié)目制作方法和制作思路，一直備受業(yè)界推崇，不少節(jié)目被視作中國調查節(jié)目的樣本。因此，筆者選取《新聞調查》欄目作為文獻綜述的對象，對15年間此欄目所包含的學術價值進行一次全面的梳理。
　　二、研究成果
　　《新聞調查》學術研究成果，主要集中在兩個方面：一是書籍，二是在學術期刊上發(fā)表的論文和相關專業(yè)學生的畢業(yè)論文。
　　書籍方面，從1996年節(jié)目開播至今，以《新聞調查》為研究對象的專著有共7本，見下表1：
　　這7本書均為媒體從業(yè)人員所寫，均偏重經(jīng)驗總結和心得感悟，語言隨意平實，不具有嚴格的學術規(guī)范。但由于是來源于實踐的反思與總結，它們和節(jié)目本身一起組成了豐富的感性資料，成為學界研究的基礎。
　　與書籍寫作出版周期較長的劣勢相比，國內新聞學術刊物上的相關研究更顯活躍。
　　筆者采用CNKI中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索結合文獻查詢的方法，將“新聞調查”作為題名和關鍵詞進行搜索，剔除重復發(fā)表的文章，以及關鍵詞一致，但內容與《新聞調查》欄目無關的文章，總共搜集到有關《新聞調查》欄目的研究文章471篇(截止2011年5月)。從研究可行性的角度考量，筆者在搜索結果中根據(jù)文章內容與《新聞調查》的相關度進行了二次剔除，最終形成了此次文獻綜述成文基礎的149文章。
　　按照文章發(fā)表時間和作者身份的差異，將研究情況繪成表2和表3。表2以發(fā)表時間為橫軸，以文章篇數(shù)為縱軸。圖中兩條曲線分別反映的是業(yè)界和學界研究總量的演變，表3則是對業(yè)界、學界參與研究所占比例的一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
　　＊學界文獻總數(shù)為118篇，業(yè)界文獻總數(shù)位31篇
　　表2：業(yè)界人士和學界學者的研究文獻總量的演變
　　由表2來看，《新聞調查》的文獻研究大致經(jīng)歷了2000、2006和2008年三個高峰期。在時間點上稍晚于《新聞調查》發(fā)展的幾個公認的轉型發(fā)展時間點（1999年、2005年和2008年），體現(xiàn)出節(jié)目本身的發(fā)展水平與學術研究關注度呈正比關系。
　　由表3來看，學者是從事調查性報道研究的主體。149篇文章中，學者所著文章共118篇，占研究文章總數(shù)的76%。而業(yè)界的文章高峰都略早于學界。央視《新聞調查》欄目分別在2001年、2003年、2006年召開過較大規(guī)模的學術研討活動。每次研討活動的舉辦，都掀起了《新聞調查》欄目的研究熱潮。
　　三、研究方法
　　《新聞調查》的學術文章主要采用三種研究方法：案例研究、比較研究和實證研究。其中，案例研究是最為常用的方法。
　　案例研究主要是以《新聞調查》某一期節(jié)目或某一階段的節(jié)目為研究對象。
　　比較研究則主要有兩大比較內容，一是同質節(jié)目比較，如中西方比較——《新聞調查》與西方《60分鐘》節(jié)目的對比分析，或是國內節(jié)目的比較——《新聞調查》與《焦點訪談》的比較分析等；二是不同質節(jié)目比較，如新聞與紀錄片的區(qū)別。
　　相比之下，實證研究為數(shù)較少，沒有通篇使用實證研究法的文章。少數(shù)文章在研究《新聞調查》實務運作方面使用了實證研究，如張靜民的《<新聞調查>的選題藝術》一文以列表形式統(tǒng)計了一年來《新聞調查》選題內容，說明其選題的廣泛性；《解讀<新聞調查>欄目的議程設置》（曹丹）通過對《新聞調查》采訪對象的人數(shù)的身份的實證分析，歸納出其采訪對象的特點。
　　四、研究內容分析
　　《新聞調查》研究內容也可依據(jù)業(yè)界和學界分為兩大部分。
　　（一）業(yè)界
　　業(yè)界具有理論研究價值的研究熱點主要集中在兩個方面：
　　1、對新聞調查發(fā)展階段的總結。業(yè)界人員將新聞調查的發(fā)展階段總結為三大階段：第一階段（1996年-2000年）為多元探索時期，第二階段（2000年-2002年）為發(fā)展時期，第三階段（2003年至今）為成熟時期。學界對《新聞調查》發(fā)展歷程的歸納總結基本遵循業(yè)界人士提出的這個框架，許多學術研究也是在此基礎上開展的。
　　2、對某些概念的辨析與探討。從業(yè)人員對自己在節(jié)目制作過程中遇到的困惑進行了理論上的反思與探討，對一些存在爭議的概念，如選題、調查文體、真相等，都給出了自己的看法。這些來自業(yè)界的定義一定程度上得到了學界的肯定，成為學者分析相關問題時的重要參考。
　　（二）學界
　　學術文獻的切入角度可分為宏觀與微觀兩個層面：宏觀角度即是從全局的、抽象的角度來對《新聞調查》進行研究；微觀角度則是選擇《新聞調查》的某一方面、某一特點、節(jié)目制作的某一環(huán)節(jié)進行研究，兩者并不是割裂開來的，宏觀研究的內容時常包含微觀研究的內容，二者互有重疊。
　　1、宏觀視角。對比研究在宏觀角度文獻中所占比重最大。《新聞調查》的對比研究對象主要是《焦點訪談》和《60分鐘》。總體上認為《新聞調查》欄目是介于《60分鐘》和《焦點訪談》兩種節(jié)目之間的一個節(jié)目形式。相對于《60分鐘》節(jié)目來說，《新聞調查》在選題內容和話語空間上都相對更隨和一點。而相對于《焦點訪談》來說，《新聞調查》更傾向于通過調查性的手法展示事情。
　　《新聞調查》的節(jié)目特點一直是學界研究的熱點。在2003年《新聞調查》步入成熟時期之際，惠東坡從節(jié)目特色、節(jié)目形態(tài)、節(jié)目成功因素三個方面進行了比較詳細、系統(tǒng)、完成的闡述。他認為《新聞調查》用“講故事”結構節(jié)目，用“調查”推進“故事”，用調查過程“說話”。①在惠東坡學者之后，對《新聞調查》節(jié)目特點進行歸納總結的文章不在少數(shù)，分析的角度也五花八門，如受眾策略的角度、電視文本的角度、議程設置的角度、新聞專業(yè)性的角度等等，但研究內容本質上還是在對《新聞調查》的節(jié)目形態(tài)或節(jié)目特點進行歸納總結。
　　縱觀學界的文獻，對《新聞調查》的主流態(tài)度是贊美，但也不乏提出異議的聲音。對《新聞調查》的質疑主要集中在選題過于寬泛、定位不夠明顯、評論多與少等三個方面。此外，還有一些零散的質疑聲。如有對節(jié)目整體的批評聲：“政策報道簡單化，工作報道程式化，成就報道概念化，批評報道一般化，報道語言文書化，缺乏與現(xiàn)實生活的交融性，與底層群眾的親和力，導致對新聞事件背后的生活與命運，文明與審美的淡漠，正在日漸成為這檔每期45分鐘的大型新聞評論節(jié)目的癥候。”②也有對節(jié)目某一方面的疑問：“《新聞調查》深度有余，快捷不夠，是長期以來的弊病。究竟是調查“新聞”，還是調查之后不是新聞的變成了新聞？”③也有坦誠地對節(jié)目生存環(huán)境的擔憂：“從1996年欄目創(chuàng)辦至1999年，《新聞調查》定位于深度報道，靠深入、理性、思辨的報道，贏得了觀眾的認可。2001年欄目開始強調“探尋事實真相”的欄