請(qǐng)守護(hù)美麗心靈

同學(xué)們、老師們，各位家長：
　　上午好!
　　我相信各位同學(xué)現(xiàn)在的情感是非常復(fù)雜的，我體會(huì)到了這種情感。我想，這其中既有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之間和同學(xué)之間刻骨銘心的深情，有在默默無聞中不斷品嘗到的酸甜苦辣。甚至有的同學(xué)可能還有幾分怨懟。當(dāng)然，我相信更多的是大家對(duì)未來的憧憬。這就是畢業(yè)典禮上所特有的一種難以言表的滋味。
　　此時(shí)此刻，我不想從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些流行的詞匯來修飾我的講話。因?yàn)樗鼈兗炔荒茏屇銈儗?duì)我增加一分尊敬。也不能增加一分親切，更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。我想，關(guān)鍵是在于我們有沒有一顆可以互相溝通的心靈。
　　無論你們當(dāng)初進(jìn)入復(fù)旦的理由是什么，我們現(xiàn)在更需要反省的是復(fù)旦在這四年當(dāng)中給了你們什么?除了文憑以外，你們從復(fù)旦還得到了什么?對(duì)于復(fù)旦，我們都認(rèn)為，這剩下的東西應(yīng)該是一顆自由而年輕、真誠而脫俗的心靈。有復(fù)旦人稱之為“自由而無用的靈魂”。乍一看來，你們?cè)趶?fù)旦學(xué)習(xí)的東西很多都是看似無用的，但我要說，很可能復(fù)旦給你們的這些貌似無用的東西，恰恰是最神圣、最尊貴的精神價(jià)值。在本質(zhì)上，無用之用常常勝于有用之用，因?yàn)榫竦膬r(jià)值永遠(yuǎn)高于實(shí)用價(jià)值。因?yàn)樗鼭M足人心靈的需要，它將注入你們?cè)谧拿恳晃坏慕K生。
　　我昨天晚上在寫發(fā)言稿的時(shí)候，聽說了一件令復(fù)旦人感到羞愧、感到傷感的事情，讓我?guī)缀鯊匾闺y眠。請(qǐng)?jiān)徫以诮裉爝@樣的一個(gè)場合，來談?wù)撨@件不怎么愉快的事情。但是我覺得這件事情非常重要，如果我今天在這里不談的話，那么前面的話全都是廢話。
　　事情是這樣的，某學(xué)院的一位女學(xué)生今年在拍畢業(yè)照的時(shí)候，帽子掉下來了，她回頭去撿帽子，但不想這個(gè)時(shí)候攝影師按下了快門。所以，所照的照片中就沒有這位同學(xué)的臉。我覺得攝影師做得非常好，當(dāng)場就補(bǔ)拍了照片。但是在昨天，她拿到這張畢業(yè)照的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這是那張沒有她的畢業(yè)照片。她當(dāng)然不希望同學(xué)們所拿到的畢業(yè)合照里沒有她的頭像，我想這一點(diǎn)所有在場的同學(xué)都可以理解她的心情。所以，她希望照相館重新印那張重拍的照片，然后把這個(gè)新的照片發(fā)給學(xué)院的每一個(gè)同學(xué)。但是遺憾的是，我們有人說，這不是學(xué)院的責(zé)任，是照相館的責(zé)任，學(xué)院沒有必要管。學(xué)院讓學(xué)生自己和照相館交涉，甚至還有人認(rèn)為自己的同學(xué)是在小題大做。你只要照相館重新印一張就行了，而其他的同學(xué)拿到的照片里有沒有你都沒有關(guān)系。在這種情況下，這位女生只能沮喪地要求班上的另外一個(gè)同學(xué)給全班的同學(xué)發(fā)短信，詢問他們是否愿意一起分擔(dān)重印的費(fèi)用。我不知道在座的各位聽到這個(gè)故事后，是感到羞愧還是感到什么?至少我作為校長，是感到羞愧的。我為此十分難過，而且也感到痛苦。學(xué)生低頭撿帽子難道是她自己的錯(cuò)嗎?希望自己的同學(xué)們拿到的照片上有她自己，是小題大做嗎?試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長或者書記，又會(huì)怎么樣?
　　我不得不把我前面說過的一句話拿到這里再重復(fù)一遍，一顆沒有精神家園的心靈，不可以思考自己生命的意義和價(jià)值，因此也就不可能對(duì)他人有真正的情感關(guān)切，對(duì)社會(huì)有真正的責(zé)任心。一個(gè)人的淡漠、冷漠引起了另一個(gè)人或者一批人的失望，心靈的底線一退再退。如果是這樣的話，那么我們?cè)趺茨軌蚱谕械膹?fù)旦人能夠自覺地去守護(hù)復(fù)旦的心靈?在這里，我唯一能做的，就是代表學(xué)校向那位女同學(xué)表示道歉。
　　(鞠躬)
　　100年前，有兩位復(fù)旦的同班同學(xué)留學(xué)歸來，也可能比我們?cè)谧倪€要更小一點(diǎn)。100年后，作為中國的人文和科學(xué)的代表，他們的學(xué)術(shù)成就令人景仰，而他們高尚的道德品質(zhì)更為世人所傳頌。這兩個(gè)人其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”的言說成為我們溫家寶總理一生所崇尚的格言。他還說：“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)。思想不自由，毋寧死耳。”另一位是竺可楨先生。他說：“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)該隨波逐流。”無論同學(xué)們從事何種職業(yè)，你們都不是一臺(tái)適應(yīng)社會(huì)的機(jī)器，而是引領(lǐng)社會(huì)、改造社會(huì)的創(chuàng)造性人物。
　　讓我們相互勉勵(lì)，守護(hù)好我們自己美麗的心靈，守護(hù)好我們復(fù)旦大學(xué)的心靈，讓我們的心靈和想象力展翅飛翔。最后我想說，復(fù)旦萬歲!復(fù)旦的心靈將永遠(yuǎn)高高地飛揚(yáng)!
　　謝謝大家。
　　(鞠躬)
　　
　　編輯　邱