孩

　　在育兒的道路上，我們做父母的常常體驗到挫折感，其實，這并不是來自于孩子的行為，而是來自于我們自己。
　　
　　小劇場
　　
　　主角：果果（10個月），果果媽媽
　　鏡頭1果果坐在地上，扔積木。果果媽媽大聲喊 ：“不要亂扔東西！”
　　鏡頭2果果坐在地上，扔小車。果果媽媽大聲喊 ：“不要亂扔東西！”
　　鏡頭3果果坐在地上，扔圖書。果果媽媽大聲喊 ：“不要亂扔東西！”
　　畫外音:噢，不，媽媽的噩夢由此拉開了帷幕！
　　點評：
　　這樣的場景在育兒網站的求助欄里屢見不鮮。身為父母，對孩子的一些行為總是充滿了焦慮。這些焦慮值得嗎？其實，很多時候，焦慮源自于我們自身，因為我們習慣于從成人的角度去看孩子，而不是從孩子的角度看待孩子。在這樣的前提下，一旦達不到預想的教育效果，我們就容易對孩子動氣。事實上，10個月大的孩子不就是喜歡扔東西嗎？這是孩子的步調。如果我們不讓他丟，他不聽，繼續扔，那么親愛的，這只能說明他是一個正常的小孩。如果我們能夠了解孩子各個發展階段的規律，我們對孩子某些行為的看法就會改變，我們本身也會變得更寬容。
　　
　　追蹤寶寶的步調
　　
　　就愛扔東西
　　榜樣媽咪回憶錄
　　記得大寶剛開始丟東西的時候，我感到很高興：“哦，這個階段終于開始了。”我們把這個當游戲，他丟我撿，而且我注意到他在密切觀察物體的降落過程。實踐證明，這樣的經歷并沒有讓他養成亂丟東西的壞習慣。況且這個發展階段持續了幾個星期，就結束了。
　　點評：
　　寶寶6個多月到1歲左右，開始對周圍的物體感興趣。他們會通過丟玩具，觀察物體的移動，同時也觀察自己的動作和周圍物體的關系，觀察空間關系等等。每個孩子在成長的過程中都會經歷這個階段。這段寶貴的日子，是寶寶好奇心、探索欲迅速發芽生長的時期。如果我們了解了這個規律，就不會那么焦慮，而對孩子丟東西感到生氣了。所以說，很多時候，如果我們了解了孩子的發展規律，可以避免和孩子很多不必要的沖突，減少我們很多不必要的挫折感。我們的心情好，孩子的心情也好。
　　 溫馨提示：
　　當然，7個月的孩子因為探索丟東西和2歲的孩子發脾氣丟東西是有區別的。2歲孩子因為發脾氣而丟東西，是需要我們教育的。所以，我們要注意孩子的年齡和當時的情景。同樣的事情或者孩子的行為，在不同的年齡、不同的情景下，意義會不一樣，我們和孩子的互動也需要有所不同。
　　
　　問題嚴重了，開始說謊了？
　　
　　焦慮媽咪論壇求助
　　今天晚上我在燒菜，嘟嘟自己開冰箱打碎了兩個雞蛋。我后來才看到。我問他怎么回事，他說：“不是我弄的，是你自己弄的。”大家說說看，3歲孩子居然說這樣的話，是不是撒謊的苗頭？我心里真著急。
　　點評：
　　三四歲的孩子，說到現實與愿望，常常分不清。有些話在成人看來像是撒謊，其實那并不是真正的撒謊。這提示我們，父母不要以成人的標準來要求孩子，這不僅會誤解孩子，也會給我們本身帶來強烈的挫折感。不要輕易給三四歲的孩子貼上撒謊的標簽，指責他們不誠實。也不要明知故問。比如，已經知道雞蛋是孩子弄碎的，那就沒有必要問他啦。在這樣的情景之下，孩子很容易為了逃避責罰而幻想“不是我干的”。遇到了這樣的狀況，父母只要說事實就可以了：“我看見你把雞蛋弄碎了。”然后和他一起收拾干凈，并告訴他以后怎樣做就可以不打碎雞蛋了，不必在撒謊不撒謊的問題上投注太多的精力。
　　 溫馨提示：
　　大約到了五六歲左右，大多數孩子就都能夠分清現實和幻想了，而且也能夠理解他們的行為所帶來的后果。所以父母要注意，同樣的事情，不同年齡的孩子去做，本質上的原因可能是完全不同的。
　　
　　什么時候才懂分享？
　　
　　旁觀媽咪的日記
　　我們幾個鄰居都有孩子，大家關系也不錯，經常在一起玩。但是有好幾次，琪琪媽媽私底下跟我抱怨，說豆豆最近幾次在她家玩，總是欺負琪琪。但是大家經常在一起聚會，也沒辦法避免。
　　又一次聚會的時候，我有意觀察了這兩個孩子。4歲的琪琪在玩一個玩具。突然，2歲多的豆豆奪手就搶，很粗暴地推她。琪琪哭了，吸引了家長的注意力。豆豆的媽媽急忙教訓自己的孩子：“你看看，不好好和姐姐玩！不要搶！”回頭和琪琪的媽媽解釋說：“他就是這個爛脾氣，在家里老欺負他哥哥。”后者呢，也為了不傷朋友間的和氣，于是責備自己的孩子：“弟弟要玩你就給他吧，你是小主人嘛。好了好了，別鬧了。”
　　孩子們暫時分散了注意力，一會兒又玩在一起。可是沒過多久，類似的紛爭又發生了。
　　點評：
　　事實上，孩子們之間的紛爭經過媽媽的調節，并沒有得到本質上的解決。表面上看，媽媽們是在教育孩子，可實際上，孩子并沒有從中學到什么。豆豆媽媽說：“不要搶。”琪琪媽媽說：“你是主人，所以你要給他玩具。”這要求對4歲的孩子來說顯然是過高了。爸媽可以做些什么呢？不那么概括，直接指導行為比較好。
　　其實在生活中，琪琪已經上幼兒園了，懂得跟人分享的道理，只是豆豆的行為太粗暴。我們可以教豆豆：“你想玩姐姐手里的玩具對不對？那你就跟姐姐說，讓我玩一下好不好？”當豆豆再想搶琪琪手里的玩具時，就攔住他，跟他說：“想想，應該怎么跟姐姐說？”這樣，豆豆就不會再去搶玩具了，琪琪也會很樂意分享自己的玩具。小朋友的自控能力還不穩定，當豆豆又想搶的時候，作為家長，堅持提醒他，這樣才能幫助他們養成好行為。
　　 溫馨提示：
　　不要輕易地把孩子之間這種正常的沖突貼上欺負或被欺負的標簽。2歲的孩子，正是學習與人交往的年齡，他并不是有意識地去欺負別人，而是不知道具體應該怎樣做才是正確的方式。
　　
　　結語
　　
　　在和孩子的互動當中，尊重孩子的年齡和發展特點，踏在他們的步調上，用他們能夠接受的話語和他們交流，接受他們的孩子氣，這樣，我們也能夠減少不必要的挫折感。