拿什么安撫那些不安的年輕人

大家好：
　　人之大患在于好為人師。唐駿學歷門應了這句古訓，也應了他先前說的“人一出名，最怕被人給盯上”。從余秋雨到唐駿，近年來我們目睹了一個個大師的倒掉。
　　唐駿現象提出了三個問題：誰的成功可以復制?誰配當青年導師?以及他們應該教導些什么?
　　誰的成功可以復制?
　　他們是壓力最大的一代，也是最沒方向感的一代。他們不想工作，他們拒絕加班，他們喜歡寵物甚于小孩。而現實是，他們又要工作又要加班，有時還要生孩子。年紀輕輕背上房貸，年紀輕輕沒了理想。曾經的“飄一代”淪為宅男宅女。這是可悲的!
　　表面上看新生代們要比前輩快樂得多，但那是虛假繁榮。無論“80后”“90后”。他們在隨心所欲的表象下，是某種嚴重的不安全感。他們被斥為最無責任感、歷史感的一代，他們是歷史上包袱最沉重的一代。打天下。改革開放30年。導致社會復又墮回到先賦社會。找1=作就是比爹。
　　唐駿說，我的成功可以復制。沒有人的成功可以復制。因為成功的社會背景變了，況且我和你也不是一類人。　新生代面臨的大問題。不是哪個青年導師能回答得了的。這是時代的癥結，不是新生代的問題。
　　誰配當青年導師?俱往矣，青年導師們!
　　做青年導師的前提，是言行合一。孔子門徒三千，足可敵國，卻安于游走布道。他的青年導師范兒，為萬世表率。中國還有王守仁的門徒、魯迅的門徒，各有各范兒。
　　再后來，即上世紀80年代曾出現過一撥德育導師，李燕杰、曲嘯、彭清一曾在改革開放前沿蛇口與當地青年辯論過一場，并引發了所謂“蛇口風波”。德育導師將“淘金者”與“創業者”對立，認為淘金者“為了個人利益，特區不歡迎”，引發青年反感乃至當場反駁。再后來，在王朔小說中，在電影《頑主》里德育導師被徹底解構了。時代變了，年輕人只接受《編輯部里的故事》中“知心大姐”那樣的朋友。
　　學生們會說：“老師，您說得豪氣干云，讓我們熱血沸騰，但一走進社會全不是那個意思。”一進社會就是另一套規則，一種無能為力感迎面而來，導師們的話總被雨打風吹去。
　　嚴格地說，失去人格力量的人不堪為人師。過往的青年導師，無不以令人欽佩的人格魅力為大旗。今天的青年導師沒有范兒，他們只會兜售《成功學》及顯擺殷實的銀子——這便是他們的導師資本了。值此三千年未遇之變局下，青年導師又能向新生代灌輸什么?
　　其實，從來就沒有什么成功人生可以復制，要改變命運只有自己摸索。馬克·扎克伯格沒有復制
　　比爾·蓋茨，沒以誰為榜樣，他的想法很簡單，就是把校園生活搬到網上。中國青年當羨慕扎克伯格，這位Facebook的創始人，憑簡單的理想就成功了。而錢，是順帶的結果。
　　“后喻社會”中兒子尚能教老子新技術新玩法，老子輩又能教兒子輩什么?潛規則、厚黑學嗎?若把這個世界搞得這么糟，環境污染、社會不公、腐敗盛行，有何臉面教導下一代、做其導師?
　　這樣的導師不要也罷。新生代只需要同齡人的共鳴與相互學習。韓寒說：方圓幾公里都找不到一個勵志故事。你只有快快讓路，為年輕人騰地方。
　　謝謝!
　　(肖鋒，新周刊主筆)
　　
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