住在書里

住在書里，是一件既幸福又快樂的事。

曾經幻想過，有朝一日把所有的書都堆起來，圍成一個小小的堡壘，每天都可以在書中瀟灑地度過幸福而又快樂的時光。我愿意做住在書里的書蟲，輕嗅淡淡的墨香，與前人或交流，或促膝而談，那是何等的逍遙自在。

住在書里，便可以足不出戶，徜徉在世界各地。獨自一人，背上所有的行囊，輕松愉快地踏上漫漫的旅程。我可以盡情地觀賞巴黎的噴泉，感受法蘭西的浪漫情懷；可以漫步在美國的黑人區，去領略美利堅“平等人權”的內涵；也可以游覽比爾#8226;蓋茨的故居，去領略在貧困中崛起的氣概與豪情；還可追隨著格列佛，漂流到利立浦特島，去結識六寸高的小矮人。住在書里，我就會擁有不同的身份，演繹出自己的精彩人生。

住在書里，便可以穿越時空，追尋到睿智的人生。駕一列時光列車，漫游在歲月的時空。漫游汨羅江畔，與三閭大夫暢談眷戀故國、以身殉國的偉大愛國精神；泛游赤壁，與蘇軾共抒“大江東去浪淘盡”的豪情；飛越天姥山，與李太白同吟“安能摧眉折腰事權貴”的詩句；登上岳陽樓，與范仲淹齊奏“先天下之憂而憂”的韻律。住在書里，我就會擁有先人的智慧，鍛造出奮進的精神。

住在書里，便可以與詩人一起追尋。在煙雨蒙蒙的江南，與戴望舒同撐一把油紙傘，走在幽深的雨巷，一起尋找有著丁香一樣的顏色、丁香一樣的芬芳、丁香一樣的憂傷的姑娘；在一個晴朗的下午，與徐志摩先生一起撐一桿長篙，泛舟到青草更青處尋找他那“彩虹似的夢”；在一個雪花漫天飛舞的季節，與詩人艾青一起站在陰冷、潮濕的牢房里，睹雪思人。住在書里，我就會懂得人世間萬千的情感，用心去尋找真、善、美。

住在書里，便可以感受到自然之美，尋找到恬美、空靈的境界。漫步書中，我走進梅雨潭，領略朱自清筆下潭水的嫩綠；立足西湖邊，聆聽柳浪與黃鶯的對語；坐在荷塘邊，欣賞潔白如雪的荷花；端坐塞北的青峰頂，領略“古道西風瘦馬”的風情。住在書里，我就會懂得生活，用心去感悟自然之美。

住在書里，我找到了自由、智慧，也豐富了自己。

住在書里，用心感悟。

執筆之初

在看到“讀書”這個題目時，我就想到了小時候爺爺書房里的書，想到了小小的我在爺爺書桌前被爺爺抱著讀書的情景，想到了我安靜地閱讀，想到了我被書包圍的快感，真的很是懷念。但最讓我懷念的還是一個夢，我夢見自己住在書中，暢游著世界各地、與先賢交流思想、同呼吸、同感悟乃至感悟到自然之美，在夢中感悟到書的真諦。于是，我便寫下了這篇文章。

教師直言

本文采用了并列式的結構形式，主體部分安排了四個板塊。大量的事實材料分置于四個板塊之中，統一在一個主旨之下，形散而神聚。文章的“住在書里，便可以足不出戶，徜徉在世界各地”“住在書里，便可以穿越時空，追尋到睿智的人生”“住在書里，便可以與詩人一起追尋”“住在書里，便可以感受到自然之美，尋找到恬美、空靈的境界”四個中心句，用“住在書里”一線貫串，使四段文字水乳交融，相得益彰，充分展示了“住在書里，是一種幸福而又快樂的事”這一內涵。

【作者系內蒙古霍林郭勒市第一中學高一（8）班學生，指導并置評：于海生】