例文展示黑板擦與粉筆

黑板擦和粉筆住在同一間教室里，齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)。最近也不知道怎么了，黑板擦突然變了，變得那么小氣，那么看不起人。（文章開門見山，引出故事主人公。）

有一天，班主任老師剛走出教室，黑板擦就非常藐視地對粉筆說：“你趕緊逃走吧！再不逃就要被我變成細(xì)小的粉塵，當(dāng)垃圾掃走了！”粉筆聽了很生氣，昂首挺胸地說：“我又沒犯什么錯誤，你憑什么讓我逃走？我才不逃呢！”粉筆還說自己要默默無聞地奉獻，讓同學(xué)們學(xué)到無窮無盡的知識……他們爭執(zhí)不下，誰也不理誰了。（本段利用對話的形式，交代了事情的起因。）

上課了，老師走上了講臺，拿起一根粉筆，在黑板上寫呀寫！同學(xué)們就在底下抄呀抄！粉筆一根一根地用完了。粉塵雖小，但他就是知識和力量，在空中飄啊飄，飄到每個同學(xué)的心里。（“粉塵雖小，但他就是知識和力量，在空中飄啊飄，飄到每個同學(xué)的心里。”這句話把小小的粉筆與知識和力量聯(lián)系在一起。感悟深刻。）

下課了，老師沒有擦黑板，而是讓同學(xué)們慢慢記黑板上所寫的內(nèi)容，同學(xué)們也坐在自己的座位上靜靜地背誦著老師寫的內(nèi)容。粉筆對黑板擦說：“看到了吧，我能給同學(xué)們帶來無窮無盡的知識和力量，可你卻要擦掉老師寫在黑板上的知識。”黑板擦說：“如果寫在黑板上的字總不擦掉，能行嗎？”粉筆想了想說：“那樣是不行。看來還真離不了你呢。”兩人都沉默了。（這里用事實說明粉筆與黑板擦都發(fā)生了思想上的轉(zhuǎn)變。符合童話的寫法。）

幾天過去了，黑板擦決定還和粉筆做好朋友，重新合作，一起為老師和同學(xué)們服務(wù)。因為他領(lǐng)悟到了蠟燭的美好品質(zhì)，“犧牲自己，照亮別人。”（文章結(jié)尾水到渠成，讓讀者從一篇小小的童話中懂得一個大道理。）

總評

小作者在這篇童話中，以身邊最常見的粉筆與黑板擦為例，通過他們之間發(fā)生的一件事，讓讀者感受到社會是一個大集體，人與人之間的工作都是互相聯(lián)系的，只有相互合作，才能把事情做好。