六年級下冊語文期末檢測題

（總分：100分考試時間：９０分鐘）

親愛的同學們，我們將告別六年的小學生活，步入初中的學習生涯了。回首往昔，依戀不舍；展望未來，豪情滿懷。讓我們靜下心來，向辛勤培育我們的老師和對我們關懷備至的家長，遞交一份滿意的答卷吧！相信自己，我能行！

一、基礎知識積累運用。（29分）

1.看拼音寫字組詞。（7分）

2.在黑體字的正確讀音下面打上“√”。

（5分）

興奮（xīngxìng）搖曳（yèzhuài）

熾熱（chìzhì）蝙蝠（piānbiān）

挑釁（bànxìn）厄運（èé）

脊梁（jíjǐ）綻放（dìngzhàn）

長發飄逸（yìyí）

崇山峻嶺（cóngchóng）

3.把下面的詞語補充完整。（4分）

顧（）思（）乘（）而（）

（）然大（）（）不（）待

4.按原文填空。（8分）

（1）夕陽也漸漸收斂了光芒，變得（），像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。（《三亞落日》）

（2）對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出（），以求反彈的機會。

（《山谷中的謎底》）

（3）你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上（）。（《夾竹桃》）

（4）你從遠古走來，巨浪（）著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。（《長江之歌》）

（5）不過，人類（）海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。

（《海洋——21世紀的希望》）

（6）有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就（）地摘下它；有的人則東張西望，一再地（）。

（《最大的麥穗》）

（7）盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰的序幕。從此，一場偉大的戰爭便（）地展開了。（《盧溝橋烽火》）

5.根據課文內容填空。（3分）

（1）“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”中的“不須歸”的意思是：_____________。

（《漁歌子》）

（2）“眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。”這句話反映出空隙_____________的特點。

（《記金華雙龍洞》）

（3）劉老師通過放飛理想的風箏，在學生的心田里播下了_____________的種子。

（《理想的風箏》）

6.解釋下列黑體字的意思。（2分）

（1）同仇敵愾：__________________________

（2）猝不及防：__________________________

（3）只留清氣滿乾坤：__________________________

（4）我鮮有同齡伙伴：__________________________

二、閱讀短文，完成練習。（23分）

（一）《天游峰的掃路人》（片段）（7分）

老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。

“如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自在悠閑。

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。

1.這段話中的（）（）兩個詞語，寫出了游人登山時很吃力的樣子；（）（）兩個詞語，寫出了游人登山時畏難的情緒。

2.“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。”實際是指_____________。

3.讀了這段話，天游峰給你留下的印象是_____________；你體會出老人是__________________________的人。

（二）閱讀短文，回答問題。（16分）

陽光下的守望

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。

②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后她仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫務室里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經驗豐富的醫生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”

⑥醫生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”

⑧我常常將這個真實的故事講給學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。

（本文選自中國教育出版社《智慧背囊之哲理故事：陽光下的守望》）

1.用“\\”線畫去括號中不恰當的詞語。（3分）

2.“烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了”，這說明了什么？（2分）

3.段①和段⑦在刻畫母親形象時，分別是從（）（）（）（）四方面來描寫的。

（4分）

4.段⑤中醫生看見“母親仍然緊閉著雙眼”時，為什么還在“微笑”呢？（3分）

5.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）（４分）

三、擴展閱讀。（８分）

1.按原文填空。（4分）

（1）少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者（）。（《陌上桑》）

（2）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻（），贏得生前身后名。（《破陣子》）

（3）先天下之憂而憂，后天下（）。（《岳陽樓記》）

（4）夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，（）

（《自鑒錄》）

（5）莫道不消魂，卷簾西風，（）。

（《醉花陰》）

（6）（），衡陽雁去無留意。（《漁家傲》）

（7）出師一表（），千載誰堪伯仲間。

（《書憤》）

（8）昨夜雨疏風驟，（）。

（《如夢令》）

2.名著填空。（4分）

（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

（3）《西游記》中的“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是（）。

（4）“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（）。

四、口語交際。（10分）

1.小明在上周的讀書演講比賽中獲得了第一名，老師和同學們都為他高興。可是，這幾天同學們發現小明有些驕傲自滿了，你認為這樣對嗎？如果讓你去做他的工作，你打算怎么和他說呢？

2.在辯論會上，李曉明同學提出：“現在科學技術飛速發展，人類社會不斷進步，四大名著是古人寫的，我們現在去讀沒有什么好處。”對此你怎樣看待？你該怎樣應辯李曉明同學？

五、作文寫作。（任選一題）（30分）

1.即將畢業的你，回憶自己的童年成長經歷，其間肯定有很多值得你銘記的事情，請選取其中的一件，以“那件事令我_____________”為題記錄下來，與大家一起分享吧！

要求：（1）先補充完整題目，而后進行寫作。（2）注意語言敘述的條理性和完整性，文脈清晰，結構完整，有真情實感。（3）不少于500字。

2.通過六年的學習和生活，相信你對母校有了更深的認識和了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。請以“給校長的一封信”為題，和校長談談你的觀點吧！

要求：（1）注意書信的格式和表述語言。（2）觀點明確，思路清晰，構想合理，切合實際。（3）不少于500字。