獎勵自己 升格指導與示例

【原文展示】

獎勵自己

星期日的早晨，我決定騎車到鄉下去，看看鄉村美景。

轉過曲曲折折的路道，穿過公路了，這時一輛公交車?？吭诼愤?，我便從車前橫穿公路。忽然，一個小姑娘從旁邊插過來。在一陣慌亂中，我的車撞倒了那個小姑娘。我忙停下車，扶起了那小姑娘后，趕緊用力蹬起車子，向郊外駛去。（從本段可以看出作者的表達方式單一，基本以敘述為主。在敘述中應濃墨描寫自己去鄉村途中看到的景物，因為這是“獎勵自己”的禮物之一。）

初一的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步，給心情放個假，算是給自己的獎勵。

記得剛跨進初中門檻時，我很不用功，政治課上從來不聽講，更不用說課后去復習了。第一次政治考試的成績自然是一塌糊涂了。回家后，被媽媽狠狠地訓了一頓。于是，我寫了一篇隨感，語文老師稍加潤色后，便投進了綠色信箱。一個月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，說那篇文章已入選《花季風》一書。不久，我拿到了那本書，看著自己的文章變成了鉛字，心里甜透了。（詳略不分，缺少描寫，應該襯托出自己此刻心里有多么高興。）

小路的坑坑洼洼，讓我不得不放慢了騎車速度。我悠閑地騎著，不禁又想起剛學會騎車時，上街正好撞倒了遇到路邊的菜攤子。那個賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，口口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。那時，我囊中羞澀，身無分文，再說我的車根本就沒有碰到她的菜。于是，她見我無賠償之意，當眾把我辱罵了頓，并且扣住我的車不讓走。我納悶了。我到底做錯了什么呀?。ㄟ@個材料背離中心。上文中“我”橫穿公路撞倒了小姑娘與剛進初中寫隨感的材料和這里的騎車撞倒菜攤子這三件事，作者潑墨如云，進入了冗贅之誤區，這些與本文的中心毫無關系，應毫不吝惜地刪去。）

想著，想著，不知不覺我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，樹上傳來鳥兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長……我感嘆大自然的無限魅力。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。

路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，我躺在綠茵茵的草地上，從包里取出一本書，這是三毛的作品，靜靜地坐著，靜靜地看著。（注意前后表述的一致性與連貫性。）

紙頁在指縫間翻轉，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠方傳來悠揚的歌聲，一個老漢一頭牛由遠而近，悠閑自在。

返回在小路上，我想，那老漢一定和我一樣得到心靈的洗禮，這是對自己的獎勵。（在敘述、描寫的基礎上應適當議論，直接表明自己的看法）給自己一次獎勵，就是給自己一個肯定，給自己一份信心，給自己一個繼續努力的支點。獎勵自己，是一種豁達的人生態度。只有獎勵自己，你才能發現自己在蕓蕓眾生中的價值。只有獎勵自己，你才不會在煩惱中虛度光陰，學會體驗人生，享受生活，感受幸福。（結尾雖用議論點題，但犯了冗贅之病。點睛之筆是須極精練的。它應如同一塊壓縮餅干，言雖少而意無窮。）

（作者從獨特的角度切入文章，敘寫了自己給自己特別獎勵的經過，但全文平鋪直敘，讀來平淡寡味。）

【升格佳作】

獎勵自己

□郁雯雯

腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛老“鳳凰”，我向鄉村出發了。

轉過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，我終于遠離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。

初一的時間走得太過匆忙，我總喜歡這樣放慢自己的腳步，給心情放個假，算是給自己的獎勵。

老“鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，它們都以自己的方式生長著，綠蔭鋪滿了整個小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。若不是來自心情對快樂的追求，若不是來自靈魂對自己的堅守，它們怎會唱出如此美好的歌呢？田野里茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間，層次分明。它們仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，連空氣中飄蕩的都是那種滿足的味道。我感嘆大自然的無限魅力。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。這是大自然對我最好的獎勵。

路向遠方延伸，“老鳳凰”駛向前方，我累了。停下老“鳳凰”，我躺在綠茵茵的草地上。柔軟的草輕輕地撫摩著我的脊背。靜靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風吹來，像遠處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣中彌漫，雖然現在流行電子書，然而我還是喜歡看紙質書的感覺。這是三毛的作品，三毛這個傳奇的女子，她的一生都在漂泊、流浪……靜靜地坐著，靜靜地看著書，這是生活給我的最好獎勵。

平日里我背負著學習的壓力，緊閉心門，小心翼翼地保護著自己，卻發現自己變得越來越不像自己了。來到這里，不是為了躲避現實，而是尋找生活的答案，為了追求真實的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草、一葉一木都以自然的狀態生長著，這里實實在在的原生態，讓我看到了生命初始的狀態，找到了生命的本真。在這里，我的心永遠那么平靜而真誠，這是我給自己的最好獎勵。

時間在指間流過，從清晨到黃昏，我該整理行裝回家了。遠方傳來渾厚的歌聲，一個老漢和一頭牛由遠而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實的快樂。他一定和我一樣得到了心靈的洗禮，在做最自然的自己。

獲得最好獎勵的我騎著老“鳳凰”從小路返回，夕陽的余暉灑在我的臉上，溫馨而又美好……

升格小結：通過上文的升格實踐，我們發現，要想記敘文文采飛揚，必須著重注意以下兩點：其一，多管齊下，綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。敘述是指把人的經歷行為或事件的發生、發展變化表述出來的一種表達方式。其一般要求是事件交代要清楚，有條理，繁簡適宜，詳略得當；較高要求是事件要波瀾起伏、有張有弛、有疏有密、有離有合、有斷有續等。其二，語言鮮活，做到自然流露、返璞歸真。作文要求的“有文采”主要包括詞語生動、句式靈活、善于運用修辭手法、文句有意蘊等。用精美鮮活靈動的語言寫作記敘文也可令人意蕩神馳。但是，在更多的情況下，文采指的是從作者心里流露出來的真誠、自然、優美、機智和幽默，它以自然流露為上，返璞歸真為上。