《老師,我想對您說……》升格示例

【升格之前】

老師，我想對您說……

子夜，獨坐窗前。月華如水，瀉地為紗，籠著一個安靜祥和的夜。此刻，我的思緒悠悠地飄向您的身旁——我的老師。老師，此時此刻的您，是否知道您的學生想對您說……

花開花落多少春秋，您就這樣固執地走過腳下的路。迎來晨曦，送走星辰，用您的信念、您的熱情，還有您滾燙的汗水，耕耘著我們心中那片芳醇的土地，稚嫩的原野溢滿了您的希望。春夏秋冬的耕耘，電閃雷鳴的搏擊，您沒有奢侈的欲望，沒有坐享的清福。當我回想您的腳步時，步伐仍是那樣的堅定。老師，您不覺得苦，不覺得累嗎？

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可您卻任憑彩色的花朵，飄落在我們稚嫩的心湖，無須夸耀，無須贊揚。在不知不覺中，歲月的長河，已從您光潔的額頭滑過，飽經風霜的臉上，已清晰地刻上歲月的痕跡。老師，您變老了，確實變老了，您把無私的愛，連同青春容顏獻給了您的學生。老師，您不后悔嗎？

老師，您記得那一刻嗎？快上課了，您的小女兒，哭泣著央求您再陪她玩一會兒，可您，一如既往地在課前來到教室。當您的女兒委屈地說，您不是媽媽時，我清楚地看到，淚水已溢滿了您的雙眼。我們知道，您是我們的老師，可畢竟您也是孩子的母親呀！親情無價，師情亦無價。老師，當您回首往事的時候，您就一點也不覺得后悔嗎？

老師，您還是老師，如泰山般的穩重，如大海般的遼闊，在包容了人世間最感人的真誠后，您的步履仍是那樣匆匆，那樣執著。

從您仍舊耕耘的身影中，我看到您已忘記了疲憊。當您的學生捧著一張張榮譽證書，站在您的面前，從您那欣慰的笑容中，我看到您沒有后悔。當我聽到您“我雖然是位母親，但我更是被幾十雙眼睛注視的老師”那句充滿激情的話語后，我知道，老師您寬容了自己。

啊，老師，您就這樣無私地把自己獻給了七尺講臺，任憑白色粉筆吞噬著您的生命，灑遍汗水鑄造著人類的靈魂，在師生構筑的彩虹新橋中，您是最動人的一道風景線！

【升格建議】

文章第一段中“子夜”一詞引用不太得體，半夜三更不睡覺，這樣寫顯然容易讓人產生誤解。如果在“子夜”前，加入一個特定時間，如“假期”兩個字，在渲染自己的情感方面就比較得體了。

第三段的內容讓人讀起來不太連貫，不利于情感的表達，加上表達感情的一句話“青春去了，沒有再來的時候”，就做到了文義連貫。

第四段中的語言描寫有些地方不夠具體，有造假的嫌疑。可改為：在“您不是媽媽時，我清楚地看到”后加上“您的身體在微微地顫抖，在您強作微笑的一剎那，老師，不知道您有沒有感覺到”一句。

第五段在文段連接上，顯然不夠一致，應在本段前，加上表示轉折關系的關聯詞“然而”，這樣就使兩段銜接緊密，也有利于作者情感的表達。

作文是語言的藝術，認真學習、揣摩并領會課內外使用修辭手法的范例，并進行模仿訓練，這樣，我們作文的語言自然會更有美感和表現力。

【升格作文】

老師，我想對您說……

□文思秋

假期，子夜，獨坐窗前。月華如水，瀉地為紗，籠著一個安靜祥和的夜。此刻，我的思緒悠悠地飄向您的身旁——我的老師。老師，此時此刻的您，是否知道您的學生想對您說……

花開花落多少春秋，您就這樣固執地走過腳下的路。迎來晨曦，送走星辰，用您的信念您的熱情，還有您滾燙的汗水，耕耘著我們心中那片芳醇的土地，我們茁壯成長是您的希望。春夏秋冬的耕耘，電閃雷鳴的搏擊，您沒有奢侈的欲望，沒有坐享清福。當我回想您的腳步時，步伐仍是那樣的堅定。老師，您不覺得苦，不覺得累嗎？

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是青春去了，沒有再來的時候，可您卻任憑彩色的花朵，飄落在我們稚嫩的心湖，無須夸耀，無須贊揚。在不知不覺中，歲月的長河，已從您光潔的額頭滑過，您飽經風霜的臉上，已清晰地刻上歲月的痕跡。老師，您變老了，確實變老了，您把無私的愛，連同青春獻給了您的學生。老師，您不后悔嗎？

老師，您記得那一刻嗎？快上課了，您的小女兒，哭泣著央求您再陪她玩一會兒，可您，望望自己的女兒，一如既往地在課前來到教室。當您的女兒委屈地說，您不是媽媽時，我清楚地看到，您的身體在微微地顫抖，在您強作微笑的一剎那，老師，不知道您有沒有感覺到，您的雙眼中有淚光閃現。我們知道，您是我們的老師，可畢竟您也是孩子的母親呀！老師，當您回首往事的時候，您就一點也不會后悔嗎？

然而，老師您還是老師，如泰山般的穩重，如大海般的遼闊，在包容了人世間最感人的真誠后，您的步履仍是那樣匆匆，那樣的執著。

從您仍舊耕耘的身影中，我看到您已忘記了疲憊。當您的學生捧著一張張榮譽證書，站在您的面前，從您那欣慰的笑容中，我看到您沒有后悔。當我聽到您“我雖然是位母親，但我更是被幾十雙眼睛注視著的老師”那句充滿激情的話語后，我知道，老師您寬容了自己。

啊，老師，您就這樣無私地把自己獻給了七尺講臺，任憑白色粉筆吞噬著您的生命，灑遍汗水鑄造著人類的靈魂，在師生構筑的彩虹橋上，您是最動人的一道風景線！

【升格點評】

升格文開頭運用自然引入法，把作者自己的感情很自然地延伸下去，從而展開對師恩的訴說。

緊接著文章引用了朱自清的《匆匆》中的句子，寫出了老師把一顆執著的愛心，無私地奉獻給了自己的學生；通過記敘對待小女兒一事，把教師生活真實的一幕幕展現給讀者。

文章的最后，運用直接抒情的方式，把作者心中的情感抒發到了極致。

升格文語言簡練，得體，連貫，生動，言近而旨遠，用詞簡而意蘊豐。