精彩的開頭和結尾

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無論寫人還是記事，記敘文的出彩相當程度上取決于文章開頭和結尾的設計。明朝人謝榛曾說：“凡起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余。”起筆的“落驚風雨”，能綻放“韶華光里獨占春”的藝術魅力；結尾的“華麗轉身”，則能收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

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一、先聲奪人靚開頭

1.繪景描境，烘云托月。在記敘文開頭可進行恰當的景物描寫、環境勾勒，創設入情入景之境，引導讀者沉浸于作者創設的情境之中，為下文情節的展開奠定感情基調。如中考優秀作文《花兒讓我陶醉》的開頭：“春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，繼而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月春風中歌兮舞兮。”以別樣的三月春景，牽引出自己對自然風物的人生感悟。

2.引經據典，起點高遠。以膾炙人口、精警深刻的名言開頭，能以理性的思考發起文端。如中考優秀作文《共享快樂》的開頭：“‘如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁’這句話，是出自培根之口。事實的確如此。人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔，那便會再增添一絲枯燥的心酸。”此文以培根的有關“快樂”的名言開啟文意，引出與朋友的真摯友誼。

3.博喻比擬，別開生面。形象的比喻能化抽象為具體，化理性為感性。如文章《一絲甘醇沁心田》的開頭：“像微風拂過竹葉，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。”將好友比做“微風”“明星”“春雨”，形象地隱寫了真摯的友情。

4.排比抒情，造勢動人。用句式工整的排比句作為開頭，能以景襯情、以情明理，增強文章的語勢和表達效果。如中考優秀作文《揚起風帆，勇往直前》的開頭：“人生如一片汪洋大海，就要像輪船一樣乘風破浪；人生如一片深遠藍天，就要像雄鷹一樣搏擊云霄；人生如一座高大山巒，就要像攀登者一樣不畏艱難；人生如一重險關，我們則要做一名挑戰者，不怕艱險，永不退縮。”用富有氣勢的一組排比開頭，更好地詮釋了逆境磨礪人性的不變真諦。

二、簡練雋永妙結尾

1.卒章顯志，畫龍點睛。結尾可用議論或抒情的筆法揭示文章主旨。如蕭乾在《棗核》結尾處寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土。”鮮明地突現了文章主旨，表現了海外游子思國念家的濃厚感情，深沉而有力。

2.升華感情，余音繞梁。結尾以抒情渲染為表現手法，能將文章情感濃烈地表現出來，激起讀者的情感共鳴。如朱自清在《背影》結尾處寫道：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”強烈的思父深情在此處令人感慨良久，意猶未盡。

3.回扣題目，寫出感悟。結尾處回扣文題，不僅能使結構完整、渾然一體，而且能傳達情愫，揭示哲理。如劉紹棠在《本命年的回想》結尾處寫道：“今年歲逢丙子，是我的本命年，六十‘高齡’回憶往事，頗有返老還童之感。”三言兩語，揭示了淳樸、厚重的鄉俗鄉情，如品香茗。

記敘文的開頭與結尾并無定式，無論采取何種方式起筆、收筆，都要因文而異、隨文而出。只有這樣，才能寫成精彩的開頭和靈動的結尾，為文章增光添色。

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1.記敘文開頭五忌：一忌開筆啰唆，遠離中心，如脫韁之馬，入題太慢；二忌交代不清，語意含糊，如霧里看花，不明文旨；三忌空話連篇，生硬說教，如板臉訓人，面目可憎；四忌解釋文題，咬文嚼字，如畫蛇添足，多此一舉；五忌照抄材料，復述提示，如依葫畫瓢，毫無創意。

2.記敘文結尾五忌：一忌拖泥帶水，啰唆繁瑣，如神龍擺尾，不知所云；二忌無病呻吟，矯揉造作，如東施效顰，裝腔作勢；三忌粗淺陳詞，無話找話，如鼠尾出洞，草草收場；四忌號召倡議，政治說教，如鸚鵡學舌，乏味枯燥；五忌沒有結尾，敘事驟停，如半截枯木，結構不全。

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一份清單

□任思霖

公園里，綠草紅花編織成了一塊鮮艷的地毯，中間的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在陽光中閃爍。空氣中彌散著股股甜香，招引著幾只美麗的蝴蝶翩翩飛舞，宛如五線譜上跳動的音符。

一個虎頭虎腦的小男孩正沐浴著陽光，追逐著嬉戲的蝴蝶。一旁的長椅上坐著一個婦人，她向小男孩伸出手：“孩子，媽媽背酸了，來幫媽媽捶一捶吧！”小男孩抬起頭：“媽媽，你給我錢，我就幫你。”婦人的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來，思緒一下回到了十多年前。

那時的她還是一個中學生，大病初愈后，身體一直不好，母親看在眼里，急在心里。

一天，母親神秘地告訴她，自己學會了足底按摩，因為聽人說按摩能夠加快血液循環，強身健體。從此以后，母親每天晚上吃力地為女兒按摩著，好像要把自己全身心的愛都傾注到女兒的身體里。不一會兒，母親的額頭上、鼻尖上就掛上了晶瑩的汗珠。女兒總是心疼地讓母親休息一下，輕輕為母親拭去額上的汗。

漸漸地，母親漲得通紅的臉、額上滲出的汗珠不再引起女兒的關切，女兒習慣了母親毫無保留、不求回報的愛，對母親的付出，女兒心安理得地接受著。

一天，母親病了，她吩咐女兒為兩人下些面條，女兒很不耐煩地說：“你給我錢，我就去煮。”母親的眼中閃過復雜的神情，交織著憤怒、傷心和無奈，她翻身向里，悄悄地抹去眼淚。

第二天晚上，女兒發現書桌上有一張紙，拿起一看，上面赫然寫著“清單”兩個大字。她睜大眼睛看著：“孩子，今天我要和你算一筆賬。為了生下你，我十月懷胎，你應當付我多少錢？十幾年來，我天天燒菜給你吃，你要付我多少錢？這幾年，你身體不好，我照料你，天天為你按摩，你又要付我多少錢？……”淚水滴落在清單上，浸潤了字跡，悔恨也充溢了女兒的胸膛……

如今，十幾年過去了，女兒也做了母親。那份清單是她不能承受的生命之重，母親把對自己的愛都濃縮在這份清單上，自己不能再讓兒子丟掉“人生的清單”。

婦人快步走向花叢中的兒子，她要告訴兒子一份清單的故事……

技巧解密

本文作者工于構思，精于描寫。以“她”的心理活動“震驚——回憶——感念——感慨——決定”為線索貫串全文。文章以洋溢著春的氣息和愛的溫情的景物描寫作為開篇，烘云托月，襯托了人物當時的心境，為下文情節的突變預設伏筆。而結尾以耐人尋味的動作描寫作結，含蓄深刻，引人沉思，回扣了題目，深化了主旨。

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1.十六歲的天空純凈絢麗，美妙多姿，這是人生最美麗的季節，請以“十六歲的天空”為題，擬寫開頭和結尾。

小露一手：

開頭：流年的浪花漣漪般徐徐蕩開，風中的花瓣輕云樣悄悄飄落，是什么促使我們將憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露。黑色的夜幕中劃過一道紫色的流星，那是往事的顏色，黑幕的邊緣掉下一滴突兀的淚，那是16歲的天空下起的一場心之雨。

結尾：流年似水，抓住了現在，16歲的天空下，又出現了我們輕舞飛揚的身影。

2.成長的歲月有風也有雨、有睛也有陰，如果我們執拗于過往的困難，也許我們就會錯過燦爛的明天。請以“明天的太陽是新的”為題，擬寫一段議論性的結尾以深化文旨。