你會選材嗎? 等

你會選材嗎？

作文課上，老師突然拎著一臺錄音機走進了教室。同學們正納悶著，老師說話了：“上星期我們寫了以‘節日趣事’為題的習作，部分同學的作文我已進行了面批。同學們一定很關心面批的情況吧？好，現在我就放錄音，大家來聽一聽。”

錄音機里面傳出說話的聲音——

老 師：你這篇寫中秋節的習作我已仔細看過了。中秋節，你們全家沒在家過節，是去了……

學 生：是去了海南島。

老 師：哦，那是個好地方。看你寫的，那里有美麗的海灘、五顏六色的貝殼、藍色的大海，還有紅色的楓葉。可是，楓葉已經紅了嗎？

學 生：是的。

老 師：我記得楓葉要到深秋季節才會變紅，而且楓樹一般生長在北方。比如加拿大大部分國土在寒溫帶，所以有“楓葉之國”之稱，北京西山的紅葉也很有名。可海南島在南方，屬于熱帶。

學 生：我可能是把火炬樹當成楓樹了。

老 師：那也不對！火炬樹的“火炬”是它紅色的花，而不是葉。而且有的品種雖然葉子也會變紅，但也要在深秋……你們全家真的去了海南島嗎？

學 生：（低著頭）寫作不是允許作者進行加工的嗎？

老 師：但仍要以現實生活中的真實情況為基礎呀！

又換了一位同學面批。

老 師：你寫的內容是——

學 生：中秋賞月，吃月餅。

老 師：中秋節的夜晚，皓月當空，全家人在院子里一邊吃月餅，一邊賞月。如果你是讀者，你喜歡讀這樣千篇一律的作文嗎？

學 生：不是很喜歡。老師，是不是別人寫過的材料就不可以用了呢？

老 師：也不是這樣！只要能寫出新意來，就是好作文。比如寫賞月，你就可以穿插一些有關月亮的傳說、人類登月的壯舉等，這樣使你的習作角度新穎，與眾不同。

老師關掉錄音機，說：“聽了這兩篇面批作文的錄音，同學們知道如何選材了嗎？那就是，一要真實，從現實生活中去選擇寫作材料；二要新穎，不能總寫那些別人早已寫過的東西。知道了嗎？”

豐子愷畫羊

豐先生的故鄉在浙江省桐鄉市的石門鎮。石門人都喜歡吃羊肉，因此那里的鄉下幾乎家家戶戶都養湖羊。一個小小的石門鎮，竟然長年開著十來家羊肉館。豐先生也喜歡吃羊肉，因此，他也是這些羊肉館的常客。常吃羊肉，自然就對湖羊產生了好感。

有一天，豐先生忽然靈感來了，研墨揮毫畫了一幅題為《賣羊》的漫畫：一個農人牽著兩只湖羊，到羊肉館來賣給老板。畫好后，豐先生覺得很滿意，就帶上漫畫來到羊肉館，想讓老板和顧客們也欣賞一番。誰知，一位農民看了卻連連搖頭發笑。豐先生覺得納悶兒，就上前虛心地請教他因何搖頭發笑。那農民說：“多畫了一條繩子。”豐先生聽了，回過頭來又仔細看看自己的畫，覺得想不通：兩條繩子牽兩只羊，哪里多了繩子？這時，那個農民站起來認真地告訴他，牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了。

此時，豐先生才恍然大悟。

博士丁的話

畫中的內容要符合生活實際，寫作文也一樣，文中所寫內容必須符合生活實際，尤其是一些細節。如果違背了真實生活，就會成為別人的笑料了。

【崔為安／供稿】

沙灘 螃蟹

廣東省順德市碧桂園（IB）國際學校雙語小學 三年級 高啟未

暑假的一天，我和媽媽去海南旅游。

終于來到海南了，我興奮得一夜都沒睡著，因為我聽說海南的沙灘邊有很多螃蟹。（一句話中兩次出現同一個詞“海南”，會給人重復之感）那可是我最喜愛的小動物。（如果能換成感嘆句，則更能突出“我”對螃蟹的喜愛之情）第二天一大早，我就讓媽媽陪我到沙灘捉螃蟹去了。

到了沙灘，我一看，頓時驚呆了，連個螃蟹的影子都沒有。（“頓時”一詞用得好，突出了自己意外的神情）媽媽告訴我別灰心，讓我繼續往前走。我邊走邊看，突然，我看到一只小螃蟹飛快地爬到海里去了，（這句話不準確，與后面的語句形成了語病。因為后面一句又寫“鉆進海里了”，前后矛盾了）我本想追，可是它跑得太快了，還沒等我反應過來，就已經鉆進海里了。

這時，我又看到沙灘上還有好多個小洞，（邏輯有誤，之前沒看到小洞，此處就不能用“又”）心想：這也許就是它們的窩，抓抓試試吧。于是我提心吊膽地把手伸進去，（“提心吊膽”一詞把小作者的心情又推向一個高度）當摸到一條蟹腿的時候，便猛地拽了出來，果真是一只小螃蟹。雖然它小了點，但那可是我冒著極大的風險親自抓來的，所以我仍舊開心不已。

沙灘抓螃蟹真好玩！

【指導老師：王世澤】

我來著色

小朋友，仔細閱讀王老師的批改意見，試著修改一下吧！

妙用逗號

岳金春

圖圖每次寫句子的時候，從來不使用逗號，總是在句末加一個句號就了事，惹了不少笑話。于是，他去找健康哥哥請教，決心學好逗號的正確使用方法。

健康哥哥聽了圖圖的苦惱后，就開始給圖圖講解：“一個小小的逗號，別看它長得像小蝌蚪，不起眼，可關鍵的地方它一站，意思可就差了十萬八千里。不信你來看看下面這兩個句子——1.不這樣做是很危險的。2.不，這樣做是很危險的。第一句話的意思是，必須這樣做，不這樣做就很危險。第二句話的意思是，不能這樣做，因為這樣做很危險。因為有了一個逗號，兩句話的意思便截然不同了。”

圖圖若有所悟地點點頭道：“原來，一個小小的逗號，在句中竟然有如此大的作用呢！”

健康哥哥頓了頓，接著講道：“所以說，逗號的用途最廣泛，用法最靈活。它可以把一個很長的句子分割成幾個小部分，這樣不僅讀起來流暢，而且理解起意思來也容易得多。逗號的使用通常取決于兩個因素，一是說話時是否有停頓；二是句法上是否需要停頓，不使用是否會產生歧義或不便于閱讀。逗號雖小，作用卻很大。你平時讀書、寫話時，可要注意了。”

聽了健康哥哥的講解，圖圖一下子全明白了。