海寶觀摩了一場(chǎng)籃球比賽后,本想把比賽過(guò)程記在日記本上,可賽場(chǎng)上選手眾多,海寶卻無(wú)從下手,只寫(xiě)了一點(diǎn)就寫(xiě)不下去了,只好向胡子博士求教。
胡子博士聽(tīng)了海寶的苦惱后,欣慰地說(shuō):“你能養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,真好,一定要堅(jiān)持下去!你今天要寫(xiě)的籃球比賽中,選手太多,當(dāng)然不可能全都寫(xiě)下來(lái)了。先讓我看看你是怎么寫(xiě)的吧!”
海寶不好意思地拿出日記本,上面寫(xiě)著:
比賽開(kāi)始了,場(chǎng)上真熱鬧,有的選手投籃技術(shù)很高,幾乎是百投百中;有的選手水平就有限了,籃筐上好像有一塊無(wú)形的板子,不管怎么投,球總在籃筐邊打轉(zhuǎn);有的選手的表現(xiàn)簡(jiǎn)直令人“慘不忍睹”,竟然將籃球越過(guò)籃板,直接投到場(chǎng)外去……
胡子博士點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“海寶,你寫(xiě)出了比賽場(chǎng)上的熱鬧景象,但是描寫(xiě)的選手太多,反而沒(méi)有一個(gè)選手能給讀者留下深刻的印象。你想一想,如果能夠選擇最具特點(diǎn)的選手進(jìn)行定‘點(diǎn)’觀察,細(xì)致描寫(xiě),那么習(xí)作一定會(huì)生動(dòng)起來(lái)?!?/p>
海寶聽(tīng)后很受啟發(fā),興奮地說(shuō):“博士,我明白了!明天還有一場(chǎng)比賽呢,我寫(xiě)好了再拿給您看?!?/p>
第二天,海寶又帶來(lái)了一篇日記,胡子博士非常認(rèn)真地看起來(lái):
又一輪比賽開(kāi)始了,我們都把希望寄托在惠比特身上,希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)。惠比特不愧是我班的投籃高手,只見(jiàn)他抱著籃球昂首挺胸地走進(jìn)賽場(chǎng),一看就知道他勝券在握。你瞧!惠比特卷了卷袖子,輕輕地一跳,再一投……呀,一下子就中了!第二球,第三球,第四球……惠比特動(dòng)作敏捷,每一次投籃都博得觀眾的陣陣喝彩,最終成為全場(chǎng)唯一一個(gè)五投五中的選手……
胡子博士連連點(diǎn)頭,說(shuō):“你瞧,寫(xiě)得多傳神啊!只要針對(duì)場(chǎng)上的一個(gè)選手進(jìn)行定‘點(diǎn)’描寫(xiě),就能把他的表現(xiàn)寫(xiě)得形象生動(dòng)了。當(dāng)然,場(chǎng)外觀眾的表現(xiàn)以及你觀看比賽時(shí)的感受也都可以寫(xiě)進(jìn)習(xí)作,它們可以從側(cè)面來(lái)反映激烈的比賽?!?/p>