“細節”讓文章生動

【病文入院】

輪到李紅上場了，只見她摸摸被遮得嚴嚴實實的眼睛向前走來。周敏拍了一下李紅的后背，李紅忙轉過身，向周敏撲去。可周敏早就跑開了。忽然李紅一轉身，抓住了一個女同學，就大聲喊：“沈穎，沈穎。”就這樣，沈穎成了她的“俘虜”。

輪到張超摸了，他蒙好布，小心翼翼地向前走著。碰到躺在地上的單熒杰，他不假期思索地說：“何杰。”大家哄的一聲笑起來了。

【病因分析】

片段選取的是孩子們常玩的游戲——摸人。提起這個游戲，我們馬上會想到怎么摸，有多少人摸，摸的結果怎么樣。但短文讀起來卻讓人感覺很枯燥，一點趣味都沒有。小作者只是把事情簡單說了一下，簡單地寫了“摸人”的過程，對人物在游戲中的神態、心理、動作等的描寫很粗糙。

【處方配藥】

要把文章寫精彩，小作者就應該細致觀察，在細節處下工夫，把人物的動作、神態、語言、心理等都描寫到位，這樣才會讓讀者有身臨其境的感覺，好像我們也在做“摸人”的游戲。像這個片段，小作者可以加入一些同學們在摸人時不同的表情、動作、語言等的描寫，還可以加入同學們對游戲的反應等等。

【病愈出院】

輪到李紅上場了，只見她摸摸被遮得嚴嚴實實的眼睛向前走來。此時的同學們如一只只出籠的小鳥一樣在操場上活蹦亂跳，在規定的地方做著各種各樣有趣的動作。調皮的周敏悄悄地拍了一下李紅的后背：“摸我呀！摸我呀!”李紅靈敏地轉過身，張開雙臂，像“餓虎撲食”一樣向周敏撲去。可周敏機靈地向旁邊一閃，李紅撲了個空。“哈哈……”，大家一陣捧腹大笑。李紅只好弓著腰，張著雙臂繼續摸。突然，她虛晃一招，終于抓住了一個女同學，把她的衣服上上下下摸了個遍，沉思了一會兒，然后大聲喊道：“沈穎！沈穎！”“對了，沈穎你躲得太慢了！”沒辦法，沈穎就成了李紅的“俘虜”。李紅扯開眼睛上蒙的布，看著眼前的“戰利品”，高傲地向我們掃了一眼，好像在說：“怎么樣，我的表現不錯吧！”

輪到張超摸了，他雙眼蒙好布，張開雙臂小心翼翼地向前走著。單熒杰索性躺在地上，一動不動。張超來了，摸了摸他的衣服，不假思索地說：“何杰！”大家哄的一聲笑起來了。何杰湊上前做做鬼臉：“我在這兒呢！”單熒杰爬起來拍拍身上的灰塵，伸伸舌頭：“好險哪！”