給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我在這所書香四溢、鳥語(yǔ)花香的校園里已經(jīng)生活了一年多。我們的校園生活雖然豐富多彩，但“責(zé)任”問(wèn)題也不可忽視，請(qǐng)看我的調(diào)查報(bào)告。

鏡頭一：夢(mèng)里挑燈夜戰(zhàn) 上課睡眼惺忪

調(diào)查顯示，全校有65%以上的學(xué)生使用充電小臺(tái)燈，特別是住宿生，持有率高達(dá)90%。為什么小臺(tái)燈在校園的普及率如此之高呢？原因在于學(xué)生作業(yè)太多，自習(xí)課被科任老師任意擠占……

每晚學(xué)校熄燈之后，學(xué)校仍舊是一個(gè)“不夜城”。學(xué)生們有的埋頭于文山題海，有的在無(wú)奈地“復(fù)制”作業(yè)，也有的在跟周公“幽會(huì)”。第二天上課，老師講得渾身冒汗，學(xué)生們則睡倒一片！為此，學(xué)校也曾明令禁止使用小臺(tái)燈，而且時(shí)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓上“巡邏”，但仍然屢禁不止。學(xué)校是否想過(guò)，這到底是誰(shuí)的責(zé)任？自習(xí)課被“瓜分”到底效果如何？“強(qiáng)化訓(xùn)練”是強(qiáng)化了知識(shí)，還是強(qiáng)化了學(xué)生逃課的概率？

鏡頭二：辦廠強(qiáng)行喝水 喝水倒水賠水

偶從“路透社”得知，自從學(xué)校辦起了純凈水廠，每個(gè)班竟然加派了“喝水任務(wù)”。學(xué)校規(guī)定，每班每月喝水70～80桶，喝不夠要罰班主任的錢，這實(shí)在是令人瞠目結(jié)舌！于是乎，為了完成任務(wù)，學(xué)生喝了倒，倒了接。有時(shí)倒水一不小心被校領(lǐng)導(dǎo)抓住，說(shuō)你不懂得珍惜，還得賠錢。喝水要掏錢，不喝要罰錢，倒水要賠錢！為什么喝水竟成了學(xué)生的一大困擾？

鏡頭三：桃李園里百花香 圖書館無(wú)讀書郎

自學(xué)校后山“桃李園”建成后，每當(dāng)春暖花開，蝶飛蜂舞，那里儼然成了一對(duì)對(duì)情侶的樂(lè)土。放眼望去，滿地花花綠綠的食品袋與百花“爭(zhēng)春斗艷”。再看看圖書館，書很少，讀書的人更少。閱覽室常常是室內(nèi)空曠無(wú)人問(wèn)，門前冷落鞍馬稀！

為什么不把建設(shè)“情侶園”項(xiàng)目的資金用到充實(shí)圖書館上呢？精神充實(shí)了，學(xué)生還會(huì)“不務(wù)正業(yè)”嗎？

調(diào)查總結(jié)：

針對(duì)“臺(tái)燈門”，學(xué)校務(wù)必大力減負(fù)，解決問(wèn)題應(yīng)該釜底抽薪。

針對(duì)“喝水門”，要淡化經(jīng)濟(jì)利益，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

針對(duì)“桃李門”，有限的資金要用在刀刃上，并對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他們用知識(shí)武裝自己，用高雅的情操陶冶自己。

點(diǎn)評(píng)

作者通過(guò)書信的方式，結(jié)合調(diào)查情況，歷數(shù)校園里種種讓人匪夷所思的怪異現(xiàn)象，然后層層發(fā)問(wèn)。文章主題鮮明，語(yǔ)言犀利而又不乏幽默詼諧，讀來(lái)催人警醒。書信體的運(yùn)用和三個(gè)“蒙太奇”式鏡頭的結(jié)構(gòu)形式，使得文章條理清晰，新穎別致。

【作者系陜西省商南高級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：韓延明】