動作描寫 寫活人物

跳跳兔：點點豆，老師總說我寫的作文干巴巴的，動作描寫不夠細致，人物形象刻畫得也不夠生動。請你給我支支招吧！

點點豆：沒有動作描寫，人物的形象當然不會生動啊！在寫作文時，只有準確、恰切地使用動詞，人物形象才會生動。老師常說的語言要注重錘煉，說的就是對動詞的選擇。先來看看下面這個片段吧！

說時遲，那時快。那個摔倒在地的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來，又重新站在了起跑線上。接著，他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，右腿向后一伸，穩穩地蹲下。兩手就像兩根柱子插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只即將起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，作者用了“撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾”等動詞，把賽場上運動員起跑時的預備姿勢描寫得準確而逼真，從而生動形象地再現了運動員起跑的畫面。

跳跳兔：原來如此！真是聽君一席話，勝讀十年書啊！

點點豆：上面片段中，一系列動詞的連貫使用，使得動作描寫更加生動形象，如同一個個電影畫面在我們面前閃現。不過，需要提醒你的是，動作描寫都是有目的性的，切忌漫不經心，信手拈來，為了描寫而描寫。一般而言，動作描寫都是為表現人物的性格特征、反映人物的內心世界和交代人物身份地位而服務的。所以，你只有抓住最能突出人物特點的動作進行描寫，才能把人物寫活。

跳跳兔：動作描寫能表現人物性格特征、反映人物內心世界這一點我能理解，可是動作能夠表現人物的身份地位這一點，我不太明白。

點點豆：舉個例子你就明白了。如曹雪芹《紅樓夢》中有這么一段：

劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。”

從片段中對劉姥姥的“撣”“教”“溜”“蹭”等動作的描寫中不難看出，劉姥姥身份的卑賤和地位的低下。總之，動詞的準確選用，不僅需要你細致觀察，還需要你平時多多練筆。這樣，你的習作水平才能得到提高。

跳跳兔：謝謝你的悉心指導，我一定好好使用動詞，把人物寫活。