說說心里話

寫作指導

十歲，是一個充滿好奇與天真的年齡，一個渴望被關愛的年齡。在這個年齡段，你是不是有很多心里話，但又不知該如何說出口呢？不用擔心，有陸老師幫你呢！

第一，理解什么是心里話。心里話就是心里最想說的話，但它往往又是你無法說出口，或不便直接說給對方聽的話，是你內心最真誠的表白。

第二，找到合適的訴說對象。你最想對誰說心里話，那個人就是你的訴說對象了。如果沒有針對具體的人，而直接表情達意，是無法打動讀者的。因此，找到合適的訴說心里話的對象，是說心里話的前提和關鍵。比如在日常生活中，媽媽總是無微不至地照顧你，有些你力所能及的事情她都不讓你做，你的內心泛起了波瀾，從而引出對媽媽說“媽媽，我想對您說，我長大了”。

第三，“刨”出真感情。既然是心里話，就要“說”出你最真實的感受，抒發你內心最真實的情感。那么，什么樣的情感才是真實的情感呢？這就需要你對自己刨根問底了。比如，你想對老師說“老師，我愛您！”可如果僅僅是這么一句話，就會顯得很空洞。該怎么辦呢？這時，你就要問問自己了：你為什么愛老師，有多愛呢？當你把這些問題都“問”清楚了，你的習作也就有話可寫，有感可發了。

第四，題目要有新意。心里話雖然只是一些很平常的話，但由于是發自內心的，所以在擬題目時一定要有新意。這樣一來，才能吸引讀者眼球，激發讀者的閱讀興趣。比如將《爸爸，我想對您說》改成《老爸，你是我的‘優樂美’》，這樣的比喻不僅能點出習作的中心，更能給讀者耳目一新的感覺。

例文展示

老師，請再給我一次機會

（題目很有感染力。）

浙江省桐鄉市龍翔小學四年級陳冰艷

在這春暖花開的季節里，我們又迎來了學校一年一度的春季運動會。聽著您講述跑接力賽的技巧，我的心跳突然加速。我多想對您說：老師，請再給我一次機會吧！（開頭設置懸念吸引讀者，也為后文埋下了伏筆。）

我是多么擔心您會排除我呀！記得在去年的60米接力賽中，我們班在大好的形勢面前卻慘遭落敗。我知道，那次是我造成的。記得前一棒的沈丹快跑到我身邊時，我已經猛蹬后腿，身體向前，蓄勢待發了。可沒想到沈丹的手臂卻突然揚了起來，我當時竟然沒接住接力棒！于是我只好猛蹬前腳，來個急剎車，回去接棒。誰料，接力棒卻掉到了地上，結果可想而知。（失誤的原因寫得很具體，言辭懇切。）

沒能為班級增光，我發自內心地責怪自己的粗心大意，可是世上沒有后悔藥。陸老師，我永遠不會忘記那一幕。這次，我多想用實際行動來彌補我去年的過失啊！（發自內心的心里話，悔過之意表達得非常真切。）

陸老師，您知道嗎？我現在每天都堅持跑步上學，如果有人問起，我總撒謊說怕遲到了。如果到校還早，我就會在操場的跑道上再跑幾圈。體育課上，我更是抓住機會暗暗和同學們賽跑。陸老師，您知道這是為什么嗎？因為我想參加今年的接力賽，我想為班級增光添彩！（悔過看行動，一系列的行動足以證明“我”的悔過之意。）

陸老師，您還會讓我參加嗎？我擔心地抬頭望著您，您仍平靜地向我們講述著跑接力賽的技巧。我瞪大眼睛望著您，希望您能再給我一次機會！（與習作開頭相呼應，且給讀者留下了無限的想象空間。）

總評

小作者發自肺腑的內心表白，讓我們真切地感受到了她的悔意。上次跑接力賽時的失誤并不是她有意造成的，但從她內心的痛苦以及為彌補過失所做出的努力可以看出，她很有責任心。一句句“老師，請再給我一次機會吧”，令我們感動不已。