有個“好”開頭

胡子博士一進門，海寶就滿臉疑惑地問：“胡子博士，最近我一提筆就犯難，作文開頭第一句真難寫，我常常絞盡腦汁也寫不出來。”

胡子博士笑著說：“那我就以《我們的班級》為例，向大家介紹幾種開頭的方法，怎么樣？第一，開門見山，直接入題。這是最簡單的一種方法，簡潔明了，直截了當地切入主題。比如，這是一個優秀的班級……”

海寶恍然大悟：“就這么簡單呀！博士，快說說其他方法吧！”

胡子博士接著說：“第二，設置懸念，巧妙置疑，從而激發讀者的閱讀興趣，使他們迫不及待地往下讀。比如……”

還沒等胡子博士說完，皮皮便高舉小手說：“胡子博士，讓我來試試吧！我可以這樣寫——你想了解我們的班級嗎？它可是一個不同尋常的班級……”

胡子博士推了推眼鏡，說：“皮皮真不錯，一點就通。第三，以描寫入手，引人入境。當然，不同類型習作的描寫方法又有所不同，可以描寫同學們的外貌、神態、動作，以樹立班級的初步形象；也可以描寫班級環境，渲染氣氛。”

在一旁的咕咚忙站起來說：“那《我們的班級》一文也可以從描寫班級情況入手——這是一個學習努力、團結向上的班級。凡是學校組織的運動會、大合唱等活動，我們班都團結一心，力爭第一。團結友愛、互幫互助、熱愛集體是我們班的口號。”

胡子博士連連點頭，說：“真棒！那我再來考考你們，誰能用比喻、排比等修辭手法來給《我們的班級》開個頭？”

坐在一旁認真聽講的貝貝說話了：“家是溫馨的，40個快樂的小精靈共同組成了一個快樂的大家庭——四（3）班。在這里，有我們對知識的執著追求；在這里，有個人才能的充分展示；在這里，更有團結互助的良好氛圍。”

胡子博士微微一笑，說：“看來大家的收獲真不少啊！其實，習作開頭的方法還有很多，下次我們再來交流。但是，不管你采用哪種形式開頭，都要為習作的主題服務。”