老師的“禁令”

山東的商桐滔同學(xué)問(wèn)：

每次做老師布置的家庭作業(yè)，我都是在爸爸媽媽的陪同下完成的，所以我的家庭作業(yè)每次都被老師評(píng)為“優(yōu)秀”。如今老師發(fā)布了一道“禁令”：要求我們獨(dú)立完成家庭作業(yè)。我該怎么辦呢？

博士丁請(qǐng)商老師回答：

商同學(xué)，你好！在家長(zhǎng)的陪同下，你每次的家庭作業(yè)都是“優(yōu)秀”，說(shuō)明你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心的學(xué)生，老師真為你感到高興。不過(guò)，老師認(rèn)為，在家長(zhǎng)的陪同下完成家庭作業(yè)弊大于利。

首先，無(wú)形中給家長(zhǎng)帶來(lái)了壓力和

負(fù)擔(dān)。爸爸媽媽除了每天接送你上下學(xué)

外，還有自己的工作要做。如果晚上再輔導(dǎo)你完成家庭作業(yè)的話，他們的身體會(huì)

吃不消的。

其次，容易養(yǎng)成你的依賴性。如果總是讓爸爸媽媽陪同你完成家庭作業(yè)，那么你上課就有可能不去認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)榧词孤?tīng)不懂，回到家還有爸爸媽媽幫忙。時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)養(yǎng)成對(duì)爸爸媽媽的依賴，滋長(zhǎng)你懶于思考的壞習(xí)慣。

最后，這種情況下的“優(yōu)秀”

作業(yè)無(wú)法真實(shí)反映你的學(xué)習(xí)情況。你只有獨(dú)立完成家庭作業(yè)，才能知

道自己的不足在什么地方，從而“對(duì)癥下藥”。