數學老師挺特別

這個學期，我們班來了個新數學老師——程冬梅。與其他老師相比，程老師挺特別的：

“肉麻”老師

“親愛的同學們，我叫程冬梅……”“哪個寶貝起來回答這個問題？”“寶貝！你說得太棒了！”“親愛的同學們，看到你們今天的表現，我收獲著一個做老師的幸福。”

……

聽聽！這就是新來的程老師在課堂上常用的語言。不知你聽到這樣的語言會有什么反應，反正我的身上直起“小米”。不光是我，其他同學也有同感，所以同學們私下里都叫她“肉麻老師”。

上課“不講”

以前的數學課基本上都是老師講我們聽，聽完例題做練習，我們已經習慣了這樣的數學教學模式。

可程老師給我們上課的第一天就宣布：讓我們做學習的主人——到講臺前講課，她不講了。

乖乖！老師不講課讓學生講，這還要老師做什么？

于是我們的數學學習變成了：課前自學課本，做課前小研究或老師留給我們的問題；課上學生或小組匯報，程老師只會在同學們的觀點出現分歧時才講上一番。

習慣了以往的學習方式，一開始我們很不適應程老師的做法：不會自己看書，更不知道怎樣匯報。程老師就一點一點地教我們做，還讓我們觀看了她原先的錄像課。當看到程老師原先的學生們自然大方的表現時，我們知道了自己的不足，也找到了努力的方向。

慢慢地，我們習慣了程老師的這種上課方式，從剛開始的怕老師點到自己到盼著老師叫到自己，同學們的表現越來越大方，自然。

瞧！現在程老師又伸出大拇指表揚我們了：“親愛的，你說得真好！”不過，現在我們對這樣的肉麻話已經習以為常，不再感覺肉麻，因為我們都喜歡上了這個特別的數學老師。

點評

小作者抓住新數學老師語言“肉麻”、上課“不講”兩個特點娓娓道來，在詼諧的語言中讓我們感受到了數學老師的魅力。最后筆鋒一轉，從同學們的轉變道出了我們對數學老師的接納，喜歡。

【指導并置評：程冬梅】