五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)題

（總分：100分考試時(shí)間：９０分鐘）

一、看拼音，寫(xiě)字詞。（8分）

1.zào 急（ ） 枯（ ） （ ）音 （ ）型

2.yù比（ ） 地（ ） 抵（ ） （ ）言

3.xián （ ）棄 （）人

琴（）船（）

4.guǒ xiépī bō zhǎn làng

（ ）（）

pài qiǎnjīn bì huī huáng

（） （）

二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上寫(xiě)出與其意思相近的成語(yǔ)。（4分）

1.（ ）妙（ ）肖________

2.（ ）拳（ ）掌________

3.化險(xiǎn)為（ ）________

4.拾人牙（ ）________

三、按要求填空。（14分）

1.在括號(hào)里填上日常交往中常用的詞。（6分）

（1）（）您的大名，今天能與您相見(jiàn)，實(shí)在（）。常從雜志上讀到您的（），真是佩服。今天帶來(lái)篇稿子，想請(qǐng)您（）。另外，還想向您借閱第6期《人民文學(xué)》，一周后一定（）。

（2）經(jīng)常（）你，真不好意思！由于能力有限，工作不到之處，請(qǐng)你多多（）。我有事先走一步，（）了。

2.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)或名句。（8分）

（1）俗話說(shuō)“________，________”，深圳世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)日益臨近了，作為東道主，我們應(yīng)該以禮待人，向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人展示“禮儀之邦”的良好形象。

（2）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中有這樣一副對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲，雨聲，濤聲，聲聲震耳；雨水，汗水，血水，水水相融”。這副對(duì)聯(lián)改編自明代進(jìn)步思想家顧憲成的名句：________，________，________，________；________，________，________ ，________。

（3）請(qǐng)你寫(xiě)一句與“要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做東風(fēng)第一枝”所表達(dá)的意思相關(guān)的名句：________________。

四、按課文內(nèi)容填空。（14分）

1.默寫(xiě)《曉出凈慈寺送林子方》：________________后兩句分別寫(xiě)出了荷葉的________與荷花的________，表達(dá)了________________。

2.禮到人心暖，________。君子不失色與人，________。因此，我們待人應(yīng)該________，不能________，也不能________。

3.它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上________的少女在________哇！樹(shù)林內(nèi)外，________，________，________，似________，如________，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。

五、照樣子，仿寫(xiě)句子。（5分）

1.例：小草說(shuō)，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說(shuō)，春雨是天上落下的蜂蜜。

說(shuō)，春雨是________。

2.例：沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去觀賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？

沒(méi)有________，沒(méi)有________，我到哪兒去________________呢？

六、說(shuō)話訓(xùn)練。（6分）

小明要參加市慶“六一”詩(shī)歌朗誦比賽，為此他每天都練習(xí)到很晚。有一天，鄰居陳伯伯對(duì)他說(shuō):“小明呀，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點(diǎn)，人們已經(jīng)睡了，你還在大聲朗讀。”小明謙虛地回答道：“陳伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差很遠(yuǎn)，還需要努力。”

1.陳伯伯的真正意思是：________。

2.小明理解的意思是：________。

3.如果小明真正理解了陳伯伯的意思，該怎么回答？

________________________________

七、閱讀天地。（19分）

①我十五歲了。

②每天抱著厚厚的書(shū)本，匆匆地在書(shū)海中（穿越 穿梭），喃喃地背誦著乏味的公式，腦子里只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的念頭。曾幾何時(shí)，我不再贊嘆自然的美麗——火紅的楓葉隨著旋轉(zhuǎn)的秋風(fēng)起舞時(shí)，我只會(huì)想起這是因?yàn)闃?shù)木需要儲(chǔ)備足夠的營(yíng)養(yǎng)過(guò)冬；我不再癡迷于古典詩(shī)詞，見(jiàn)到膾炙人口的名篇，腦海中浮現(xiàn)的只會(huì)是歷史背景、文學(xué)常識(shí)、詞句的解釋?zhuān)瑳_動(dòng)地想大聲朗讀的喜悅也早已煙消云散；而最重要的是，“教室——食堂——圖書(shū)館”這樣三點(diǎn)一線式的生活，竟讓我忘了該如何感覺(jué)、感謝、感激身邊的人。

③面對(duì)辛苦的母親 我多想為她捶捶背

遇到同學(xué)們的幫助 我多想送上一個(gè)感激的微笑 可我做不到！我心中（觸動(dòng) 涌動(dòng)）的感激總會(huì)被冷漠淹沒(méi)，只剩下冰冷的尸骸（hái），我想不出為什么！

④我苦惱，我郁悶！一天，我破天荒地放棄了午自習(xí)，跑到臨街的花園。我要靜下心來(lái)想一想。

⑤春天，生命萌動(dòng)的季節(jié)。風(fēng)兒輕柔地吹拂，不知名的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)著報(bào)春，柳芽抽絮，小草破土。坐在石凳上，我享受著溫暖的陽(yáng)光；閉上雙眼，我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的輕唱，深呼吸，一股夾著泥土味的花香沁人心脾……

⑥這一刻，我陶醉了……

⑦正在這時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)了一個(gè)清脆的童音：“大姐姐，您能……”我從夢(mèng)幻般的境界中清醒過(guò)來(lái)，詫異地望著眼前這個(gè)打斷我遐思的小男孩：他大約四五歲的年齡，粉嫩的小圓臉正仰著，兩只（靈活 靈巧）的大眼睛望著我，一只小手指著地：“大姐姐，您能抬一下腳嗎？您踩到小螞蟻的家和小草了。”

⑧我覺(jué)得好笑，但看著他那副認(rèn)真的樣子，還是把腳抬了起來(lái)——果真，在我的腳下，有一個(gè)小小的螞蟻洞，幾只背著飯粒的小螞蟻本來(lái)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而現(xiàn)在正愉悅地往家里爬呢！小男孩高興地拍著手，笑著。忽然，他停下來(lái)，著急地指著剛剛被我踩到的小草說(shuō)：“姐姐，草草的葉子爛了，草草會(huì)死的……”他急得快哭出來(lái)了。

⑨我愣了，記得小時(shí)候我似乎也是這樣，但現(xiàn)在……我拍拍他的頭，安慰道：“不哭不哭，小草不會(huì)死的，只要根不斷，它就不會(huì)死……”小男孩仰著頭，大眼睛里含著淚：“真的嗎？”“嗯！”看著他的眼睛，我保證似的說(shuō)。他馬上就相信了，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“太好了！太謝謝你了，大姐姐！”他明快的笑顏 讓我心中一暖 為什么要謝我

我有些奇怪 媽媽說(shuō) 別人幫了你 尤其是幫了你很大的忙時(shí) 一定要笑著說(shuō)謝謝 “我?guī)土四愫芏鄦幔俊薄班牛〔还馐俏遥€有小螞蟻、小草，它們都想對(duì)你說(shuō)謝謝的！啊，媽媽叫我了……大姐姐，再見(jiàn)！謝謝姐姐！”他一邊跑開(kāi)，一邊笑著對(duì)我說(shuō)“謝謝！”……

我的眼前模糊了，他的話語(yǔ)，他的笑容，清晰地在我腦海中淌過(guò)，冷漠融化了，我的心，好溫暖，就像被溫暖的陽(yáng)光直接照耀……我笑了。我想，我終于明白了……

⑩“小宇，吃飯了！”媽媽在叫我。望著一桌的飯菜，我說(shuō)：“我替您捶捶背吧。”媽媽愣住了。當(dāng)我輕柔地為她揉肩時(shí)，我從側(cè)面看到了她濕潤(rùn)的眼眶。

其實(shí)，就是這么簡(jiǎn)單。

感謝自然的給予，感謝大家的幫助，感謝一切一切……尤其是你，我不知道名字的小男孩，感謝你讓我感到這一切的美好，感謝你教會(huì)我該如何去感謝……

原來(lái)，這一切是那么美好！——謝謝！

1.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。（2.5分）

2.畫(huà)去文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。（1分）

3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1.5分）

（1）膾炙人口：________________

（2）破天荒：________________

（3）沁人心脾：________________

4.給短文③⑨自然段中空白的地方填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文⑦—⑨自然段的段意。（4分）

________________________

6.認(rèn)真閱讀短文，然后思考作答。（5分）

（1）“我”苦惱，“我”郁悶，是因?yàn)椋?/p>

________________________

（2）對(duì)畫(huà)線句子，我是這樣理解的：

________________________

（3）是什么融化了“我”內(nèi)心的冷漠？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

①________________

②________________

7.讀了短文，你心中有怎樣的感悟？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）

________________________

八、寫(xiě)作空間。（30分）

文題：我明白了一個(gè)道理

提示：通過(guò)記敘一件事，說(shuō)明“我”明白了一個(gè)道理。這件事可以發(fā)生在學(xué)校、家里、社會(huì)上。自己從中悟出或在同學(xué)、老師、父母的啟發(fā)和幫助下明白了一個(gè)道理。

要求：1.把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，重點(diǎn)把“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)具體。2.有中心，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。3.文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。