圖文兼顧,多維度打開寫作思路

2011年浙江省溫州市中考作文題：

我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真的一笑……讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。以“________童心”為題寫一篇文章。

要求：①補全題目，可以填入“擁有”、“發現”、“久違了”、“美麗的”、“爸爸的”、“啊！”等；②文體自選；③不少于600字(詩歌不少于16行)；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

溫州市這道題從題型上看，是一道半命題作文，但試題結構是“漫畫+文字材料”，這與一般的給出文字材料的半命題作文有點兒區別。區別就在于多了一個漫畫，漫畫在這道題里的作用與文字材料一樣，起到了另一個同類材料的作用。這種題型，無論是漫畫還是一組圖畫或照片，都呈現為一種新型的材料形式——圖文兼備，在中考作文命題形式上有所創新，值得我們高度重視。

一、分析題型，弄懂圖文

這道題的結構呈現為“漫畫+文字材料+題目+要求”形式，其中“漫畫+文字材料”實際上都是材料，即圖文兼備的材料形式。我們要弄清這種圖、文材料與題目之間的關系，做到圖文兼顧，多角度思維。3幅漫畫選自豐子愷先生的作品，有各自的標題，分別為“童心是一種向往”，“童心是一種想像”，“童心是一種創造”，主題詞就是“童心”，指出了童心的3種狀態。文字材料啟發考生回顧自己曾經有過的各式各樣的“童心”，關注大人們的“童心”，怎樣發現“童心”以及“童心”與整個世界的關系。文字材料，由近到遠，由具體到抽象，由淺入深，緊緊圍繞“童心”這個話題展開，因此，作文題目自然而然就是寫“童心”這個主題了。我們再看圖文材料之間的關系，漫畫與文字材料主題一致，從不同的角度及側面、全方位地引導考生對“童心”進行思考，顯得圖文并茂，相得益彰。可見命題者的用心良苦，不但命題形式上有所創新，且內容上也切合時代性，體現出美好的意愿。提醒學生在人生追求中，要保留一些人生中最美好的東西，而“童心”便是其中的一個。教育是一種呵護和喚醒，呵護人身上最美好的東西，喚醒學生對人生的美好向往。

二、緊扣主題，巧妙擬題

試題命制為半命題，“________童心”，要求里提示了可以填寫哪些詞語，并給出了示范性詞語，讓考生明白補題的范圍，既有動賓結構的“擁有童心”、“發現童心”、“久違了童心”；也有偏正結構的“美麗的童心”、“爸爸的童心”；還有獨詞體現感嘆或議論、抒情意味的祈使句式的“啊！童心”。從內容上看，這些提示的詞語，既可以寫對“童心”的珍惜、擁有，對“童心”發現、認識或重新審視，也可以寫成是誰的“童心”，什么樣的“童心”，還可以是對“童心”的感慨。從要求和示例來看，考生可以在這些詞語當中任選一個填寫，也可以根據理解，自己另想出一個類似的詞語填寫。如“童趣與童心”，“不老的童心”，“永恒的童心”，“有趣的童心”，“呵護童心”，“追回童心”，“奶奶的童心”，“遠逝的童心”等等。不同的補題，寫作的側重點不同，立意也就不同，越是有新意的補題越好。

三、選擇文體，寫出精彩

這道題目，沒有明顯的文體傾向性，考生選用任何文體都能寫出精彩之作。如寫成記敘文，寫人記事圍繞著“童心”，把人物寫形象，把事情寫具體，給讀者以生動形象的印象。考生可以從自己擁有的童年生活中選擇素材，童年中定有童心，但是童年生活并不等同于童心，還需要我們加以提取。文章可以寫“某人的童心”，這類文章如果能用生動精彩而富有情趣的細節加以表現，會顯得很鮮活。如果寫成議論文，就多寫對“童心”的理性思考與認識，表達自己的某種觀點或主張。社會在發展，童心漸逝，少年老成，“簡單、自然、一致”的童心慢慢在消逝，如果能書寫出美好的童心在現代的遭遇，可以借此表達渴望，也可以抒發感慨，還可以透過現象闡述個人見解。采用夾敘夾議的寫法，也是不錯的語言表達方式。無論書寫哪種類型的文章，關鍵所在還是對“童心”的理解，“童心”是一種精神，需要我們自己深刻的體會和感悟。考生對“童心”如果有自己新穎的看法和見解，便會有與眾不同的切入角度，而對“童心”的理解程度，則決定了文章立意的高度和深度。

勇氣決定成敗 兒童繪本《勇氣》封面 綻放需要勇氣

我崇拜勇氣、堅忍和信心，因為它們一直助我應付我在塵世生活中所遇到的困境。

——但丁

勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙。

——奧斯特洛夫斯基

偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

——魯迅

從上面的一組圖片和名人名言中，你得到了什么樣的啟迪？請以“________的勇氣”為題，寫一篇作文。

要求： ①自選詞語，把題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

1．審清題型。這是一道圖文兼備的給材料半命題作文。3幅圖片從動物的挑戰對決、畫有跳板跳水圖案的書籍封面、植物的開花，多角度圍繞“勇氣”形成一組主題鮮明的畫面。文采材料是選取了中外名人關于“勇氣”的名言，圖文兼備，相得益彰，主題鮮明。

2．擬好題目。本文可擬出主謂結構的題目，如“生活需要勇氣”，“戰勝困難需要勇氣”；也可擬出動賓結構的題目，如“鼓足勇氣”，“儲蓄勇氣”；還可以擬出偏正結構的題目，如“大無畏的勇氣”，“不知哪來的勇氣”，“借來的勇氣”等等。