職業學校實訓指導教師教學工作的內容與特點

一、做好課前準備工作

1.編制學期實訓課題授課進度計劃

學期實訓課題授課進度計劃必須根據實訓教學大綱和整個學校教學計劃的要求編訂。具體安排某一實訓教學班一個學期的實訓課題計劃和實訓任務。并及時報批。學期實訓課題授課進度計劃必須成為一個單元體系。要具有完整性，要嚴格規定各實訓課題教學時數，教學的內容等。

2.編寫實訓課題教案

（1）教案要求。書寫工整、內容完整詳實、并及時報批。

（2）實訓課題教案主要內容。課題、課時數、教學目的（要求）、教學的重點、難點、課題內容、教學準備、實訓安全注意事項、課題驗收標準、課題小結等。體現出實訓教學的主要教學環節。

3.實訓教學準備

（1）實訓前的各項準備工作及時到位。

（2）實訓前的主要準備工作包括：技術準備、設備設施準備、工卡量具及其主輔具準備、實訓原材料準備、實訓消耗品準備、實訓場地準備等。

二、實訓教學基本環節

1.組織實訓教學

（1）要考察實訓學生出勤情況、學生精神狀態。

（2）檢查實訓學生著裝勞動保護用品配備情況

（3）進行職業道德安全文明實訓和遵守實訓紀律教育。

（4）提出本實訓課題教學要求。

2.入門指導

（1）檢查復習。要求引導實訓學生運用已學過的理論知識和職業操作技能，加強對新知識聯系，用以指導新課實踐。并檢查復習，要注意教學方法。

（2）講授與本實訓課題相關的專業知識。

一要講清本實訓課題的教學目的，課題實訓的重點、難點。二要精練講授與本實訓課題相關的專業理論知識，工藝知識，需要用到的已實訓過的技能、技巧。三要講清本實訓課題的技術要求，進行工藝分析，質量分析，操作要領及技能操作時注意的事項，實訓課題驗收標準等。四要要求在講授時教師要有必要的演示。

（3）實訓指導教師實訓課題操作示范。

要求內容：一是實訓指導教師示范演示步驟清晰明確、準確，動作規范標準沒有多余動作，質量要求嚴格。二是實訓指導教師按實訓課題要求親自演示操作過程，直接向實訓學生傳授職業操作技能。三是要求實訓指導教師在操作演示過程中，同時進行必要的講解。四是實訓指導教師在操作過程中，關鍵工步、工序要采取慢速演示、分解演示、重點演示、邊演示邊講解等實訓教學法。

（4）向實訓學生分配實訓任務。

要求內容：一是實訓指導教師在給實訓學生分配實訓工作和實訓工件時，要求實訓學生對自己使用設備、材料、圖樣等做全面檢查，做好操作前的各項準備工作。二是實訓指導教師通過一系列的講解，使實訓學生了解實訓課題內容、明確技術要求，領會操作要領、方法、清楚工藝過程，熟悉實訓環境和實訓注意事項。三是實訓指導教師在入門指導時要做到設想全面、準備周到。

3.巡回指導

要求內容：

一是要求實訓指導教師以巡回方式有計劃、有目的地對實訓學生操作訓練進行觀察和檢查。

二是實訓指導教師要根據實訓進度、在不同階段確定不同檢查與指導重點。在觀察和檢查巡視過程中以及課件驗收過程中對實訓學生做個別指導或全班學生進行集體指導。

三是實訓指導教師主要檢查實訓學生實訓技術準備工作，檢查實訓學生的操作方法和安全文明實習，檢查實訓學生的課件質量。

四是實訓指導教師在個別指導中，要針對每個實訓學生在掌握技術過程中出現的差異，進行單獨的個別補充指導。個別指導要突出因材施教，要注意培養實訓學生細心大膽實踐，增強掌握技能的信心。

五是實訓指導教師在集體指導中，要針對實訓學生在實訓過程中存在共性的問題，將學生集中起來分析產生問題的原因，指出預防、改進措施，再一次指出正確操作方法和正確的工藝方法和工藝步驟。

六是實訓指導教師要把個別指導與集體指導結合起來，既要注意共性問題，又要注意個別差異，共性問題集中指導，個別問題個別指導，以個別指導為主。

七是實訓指導教師要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、腦勤，充分發揮主導作用。

巡回指導是實訓教學最重要的環節，是實訓學生形成職業技能、技巧的關鍵教學階段。

4.結束指導

要求內容：

一是要求實訓指導教師，實訓課題結束時進行全面總結。其中包括：驗收評定實訓文件；指出實訓生在實訓操作中是否遵守安全操作規程；是否做到安全文明實訓；實訓場地工作的組織；實訓設備的維護保養；布置作業；組織實訓生交流經驗；表揚先進，批評后進等。

二是實訓指導教師要注意把學生的感性認識提高到理性水平，課題總結時必須注意全面性、具體性、準確性。

三是實訓指導教師總結時要特別注意引導實訓生認真總結在實訓過程中積累起來的實訓經驗和實訓操作效果，找出操作失誤的原因及處理解決方法，啟發實訓學生獨立發現規律性東西并做出結論，形成自己的知識和技能。

三、實訓教學成績考核的要求

1.考核內容要求

（1）生產實訓教學計劃和實訓教學大綱的執行情況。

（2）實訓學生應知、應會，即理論知識，職業操作技能、技巧掌握和運用的程度（實訓課題驗收報告）。

（3）學生的學習態度、遵守操作規程、工藝守則、安全文明實訓及完成其主要任務情況。

2.考核原則要求

（1）實訓指導教師要堅持及時性和經常性原則。

（2）實訓指導教師要堅持客觀性和統一性原則。

（3）實訓指導教師要堅持全面性原則。

3.考核標準

（1）實訓指導教師在對實訓生考核中，要把實訓生完成實訓課件的質量作為考核實訓生成績的首要標準。

（2）把實訓生完成實訓課件的工時作為第二項標準。

（3）把實訓生在獨立完成操作過程中運用的操作方法、執行的工藝規程、選擇工作位置等方面的正確性，合理性作為評定考核的第三項標準（這些因素與技術水平、安全實訓產品質量密切相關）。

（4）安全文明實訓是考核實訓學生的否定標準，此項不合格將否定其全項。

考核方法要求：①平時及單元考核：要求這種考核在直接實訓教學活動中進行。要求實訓指導教師每天檢查每個實訓生技能操作情況，做好實訓記錄，填好實訓考核簿。一般按考核內容完成一個實訓課題后考核（考試）綜合評分。這些成績作為實訓生平時成績。②階段考核：要求分階段（每一實訓階段末）定期進行的考核。要求實訓指導教師在實訓生經過系統復習或復合作業后，在實訓處規定的時間內進行的。考核的范圍應為本階段實訓的內容，試件應結合生產實際，按本階段應達到的操作技能標準確定。③畢業考核。畢業考核即職業資格技能的等級鑒定，是在職業資格技能鑒定中心直接領導、參加和監督下，學校主管部門實訓處組織下進行的。

要嚴格考查學生的申報條件，考試過程必須嚴密組織，嚴格紀律、認真負責。在評定學生成績時，要認真嚴肅，實事求是地按標準進行。成績合格者，經主管部門審核核批后，發給相應的等級的職業資格證書。

四、實訓指導教師其他工作要求

為人師表，嚴以律己，儀表莊重，品行端正，親切和氣，作風質樸，事業心強；具有較豐富較全面的專業知識，相關專業知識和熟練的專業職業操作技能；要實訓育人，經常性地對實訓學生進行職業道德教育、勞動紀律教育、勞動觀念教育、尊重師長團結同學教育、遵守實訓基地規章制度安全文明實訓教育和法制教育；要有較強的組織能力和實訓管理能力。教學目的明確，符合實訓大綱和實訓教材要求，面向全體實訓生，因材施教，實訓教學思路清晰，教學密度合理，注重師生互動；做好實訓教學資料收整、歸檔工作。

（作者單位：吉林市機械交通高級技工學校）