淺談用體驗(yàn)式教學(xué)校正小學(xué)生的行為

摘 要：本文從小學(xué)生身上的不良行為分析切入，指出不良行為存在的原因，并對所展現(xiàn)出的不良行為提出用體驗(yàn)式的教學(xué)法來校正。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)；不良行為；校正

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2011）08-023-01

如何校正小學(xué)生們的不良行為，有多種方法，但筆者認(rèn)為，小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，這些不良行為也是無意中學(xué)會的，如果實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，對校正他們的行為會取得很好的效果。

一、小學(xué)生身上的不良行為及成因

筆者發(fā)現(xiàn)，有一部分小孩子有“順”東西的習(xí)慣，這種習(xí)慣還沒發(fā)展到偷的地步，也算不上特別嚴(yán)重的道德行為，但如果這種習(xí)慣不加以制止，以后會向更壞的方向發(fā)展。筆者通過與孩子們的交談發(fā)現(xiàn)，他們好多人都是跟著媽媽去菜場或超市買東西時(shí)，跟著媽媽學(xué)的，因?yàn)閶寢屵@樣做并沒有出現(xiàn)什么壞處，他們于是也以為這樣做是對的。

做老師的可能有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班上都有那么幾個(gè)愛打架的孩子。筆者積累了四五年的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)愛打架的孩子，要么在家是父母爺爺奶奶寵得不能再寵的“小皇帝”，要么是出身在父母關(guān)系不好、一言不和就在家里大打出手家庭的“頑皮王”。愛打架的孩子有一個(gè)普遍的性格：倔犟。自已認(rèn)定的事一般不能修改，如果跟別人意見不合了，談不攏時(shí)就好動“粗”了。對于一個(gè)老師來說，孩子們的分?jǐn)?shù)是他們的命根子。筆者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班上大多數(shù)孩子都是乖孩子，但有相當(dāng)部分的乖孩子成績很難進(jìn)步。他們做什么都不會做到十全十美的地步，好像做什么事都是應(yīng)付了事，包括學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣嚴(yán)重阻礙了他們的成長。筆者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這些孩子相當(dāng)一部分生活在那種循規(guī)蹈矩的家庭，父母沒什么大的志向，一天只求平平安安地過去就得了，對孩子也沒什么要求，只求他們別惹事。這種精神氣質(zhì)也直接影響了孩子們，導(dǎo)致孩子們做任何事都不上心。對于老師來說，這種孩子最難教，因?yàn)樗麄儧]有血性。

二、采用體驗(yàn)式教學(xué)校正孩子的行為

作為一名小學(xué)老師，不僅要教孩子們文化，更重要的是要讓他們形成良好的行為習(xí)慣。我國古代的“童蒙養(yǎng)正”的理念，在今天仍充滿鮮活的生命氣息。對于純潔無瑕的孩子們來說，社會就像一個(gè)大染缸，如何在這個(gè)染缸中只染上好的色而避開劣的色，是我們每個(gè)做小教的人員天天都要思考的問題。筆者認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)段，及正矯正孩子們的不良習(xí)慣或行為，對于他們一生成長大有好處，在教學(xué)實(shí)踐中，我更多地采取體驗(yàn)式教學(xué)，從心靈上震動孩子們。1.有針對性地組織學(xué)生看電影

有時(shí)候，老師苦口婆心地給孩子們講道理，效果并不好，因?yàn)楹⒆觽儾⒉欢@些道理，他們需要更直觀的教學(xué)。在這里，筆者如果發(fā)現(xiàn)班上有“順”東西習(xí)慣的學(xué)生比例多時(shí)，就組織他們看有關(guān)少年犯方面的電影。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有電腦室，在上電腦課時(shí)，直接讓孩子們打開這個(gè)影片觀看，看完之后，讓他們寫有關(guān)的感想，主要是分析這些孩子變成壞孩子的原因。有時(shí)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)超市小偷的視頻，也帶學(xué)生們觀看。

組織學(xué)生觀看這些內(nèi)容，最主要的是樹立他們的是非觀念：偷偷“順”別人東西的行為是不對的。這樣，有的學(xué)生也會對父母的一些“順”的行為加以阻止。

2.組織學(xué)生參觀武警訓(xùn)練格斗

小學(xué)生們對軍人叔叔有天生的崇拜感，對于武警戰(zhàn)士擒賊除魔，都會神往。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，每年筆者都會組織學(xué)生們到就近的武警軍營參觀，直接觀看武警戰(zhàn)士走隊(duì)列，并觀看戰(zhàn)士們擒拿格斗。

在參觀武警軍營的過程中，有意識地讓武警戰(zhàn)士來輔導(dǎo)孩子走隊(duì)列，訓(xùn)練時(shí)間一般在兩小時(shí)左右。訓(xùn)練完了后跟隨戰(zhàn)士們一起去戰(zhàn)士食堂吃飯，感受戰(zhàn)士們行動一致的氣質(zhì)。在觀摩武警戰(zhàn)士擒拿格斗過程中，還專門挑選班上那些愛打架的孩子，跟戰(zhàn)士們過招，并讓戰(zhàn)士們教小學(xué)生們格斗招數(shù)。

其實(shí)孩子們都是天使，他們天生都很敏感，在經(jīng)過與戰(zhàn)士們擒拿格斗訓(xùn)練之后，那些頑皮的愛打架的孩子，脾氣都收斂了許多。然后老師再跟他們講，武警叔叔是跟壞人格斗的，不是跟同學(xué)們打架的。孩子們打架的對象就這么無形中消失了。

3.運(yùn)用各種活動培養(yǎng)孩子們的自信

對于那些沒有“血性”的乖孩子，如何教育確實(shí)很費(fèi)神。在實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有爭強(qiáng)向上的心理，如果把這個(gè)心理激活，這個(gè)學(xué)習(xí)不上心的孩子可能會有180度的大轉(zhuǎn)彎。例如有的孩子喜歡打籃球，但打得不好。有時(shí)，筆者會有意識地去讓打籃球打得好的高年級的學(xué)生帶他，讓他們私下一起打球時(shí)有意識地訓(xùn)練他，這樣這個(gè)學(xué)生雖然與高年級的學(xué)生比有點(diǎn)距離，但與本班同學(xué)比，他可是絕對主力，打球水平占據(jù)前幾名，這樣一樣提高了他的自信，通過這個(gè)點(diǎn)突破，有時(shí)學(xué)習(xí)成績會有一個(gè)大幅度的提高。

這只是個(gè)例證，有的孩子跑步跑的快、有的孩子跑長跑能力強(qiáng)、有的孩子做手工做的好，這些資源都是培養(yǎng)他們出類拔萃的資源，只要運(yùn)用的好，沒有一個(gè)孩子的成績會落下。

每一個(gè)孩子都是天使，要讓天使走上社會時(shí)不變成惡魔，就要在小學(xué)階段對他們的一些不良行為進(jìn)行校正，培養(yǎng)他們的是非觀。在這個(gè)過程中，應(yīng)根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，采取體驗(yàn)式教學(xué)，盡量發(fā)掘孩子們的優(yōu)長處，培養(yǎng)他們的自信，這樣，一點(diǎn)突破，其它的地方就接連突破，使他們成為一個(gè)出類拔萃的人。

［參考文獻(xiàn)］

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