小學生數學思維品質培養初探

《數學課程標準》指出：“數學學習不僅要繼續重視學生數學基礎知識和基本技能的學習，而且更要關注每一個學生在情感態度、思維能力等方面的進步，為學生終身學習的愿望和能力奠定基礎?！睘榇?，數學課堂應該提供給學生足夠的思考空間，讓不同層次的學生有盡可能大的發展可能，讓他們在勇于探索、敢于提問、善于思考、相互合作、相互學習的輕松、和諧的氛圍中主動獲取知識，從而培養他們的思維品質。下面談談本人在平時教學中的一些做法和體會。