念水

念水是念水的爸爸的爸爸給起的大名。因為爭水，念水的爸爸在他剛出生的那年，一撒手離開了這個苦難的清河。清河原是座山清水秀的春城小鎮。“淺渚波光云影，小橋流水江村”的清河現在觸目驚心的是烈日炙烤下顫動地、蜿蜒地向遠方虬曲的龜裂的土地。起名念水，一是爺爺對念水爸爸的想念，二是爺爺打心底里對那逝去的清河的縷縷念想。

林念水是清河鎮中學的學生。當讀到書上描寫的“閑來春雨秋風涼，一過淮河日影長。院落黃發跳石階，石階青綠轉鵝黃”的江南時，念水的思緒就會一跳一跳地回到爺爺給他講清河之水時的情景。因為這，他心中就有一份念想：那流水慢慢地淌過，那櫓兒靜靜搖落，那里有一對爺倆，爺爺對著孫兒講，講那爺爺小時候的清河印象……念水決意好好學習，考到那個山清水秀的江南，那個夢中的清河印象。

當陽光把一個少年揪住，迅速地拉長他的青春身影，當塵土把一個老人壓彎，迅速地在他的臉上刻下那原本屬于土地的長溝短壑，念水成了清河鎮的明星了。他是這個鎮第一個考上江南大學的孩子。就在他要去上大學的那一天，幾乎全鎮的人都來了，目光遠遠近近地拉扯著念水遠去的背影，眼里寫滿了羨慕。念水的爺爺沒有來送他，他躲到了屋里，大顆大顆的清河水流淌在臉頰，在那張歲月與辛勞打磨下變形的臉上鋪陳為一片水光。

龜裂的土地在車窗外層層卷去，林念水想，他一定不能辜負清河鎮的期望，他希望能學有所成，改變缺水的家鄉……念想中，他沉沉地睡了去，似乎夢到了家鄉正被一望無垠的傾斜著的麥田包圍，沉甸甸的穗子咧開了嘴對著他笑，清河溪里的水呀，歡快地向前奔去……

二

林念水到達那個江南大學的時候，天空戲劇般地下起了大雨。巨大的簾幕鋪天蓋地而來，點滴之聲猶如呢喃之語，一下子把他驚了個措手不及。望著這彌漫的水，溫柔的水，生命的水，這時時在書上，在夢里，在心里見到的水，他感到它們竟生生地擠滿了他的胸腔，擠滿了他的心房。然后，沖著它最心尖的部分就那么使勁兒一撥弄，念水的淚就情不自禁流了出來，和著這可愛的雨兒，清脆地順著臉龐走向遠方……

“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”那是張志和一曲《漁歌子》的背景音樂么？“杏花，春雨，江南”，“也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢，那腥氣”，那是臺灣著名詩人余光中先生《聽聽那冷雨》中的意境！念水浸入了江南。那個雨中的江南，那個夢中的江南，那個爺爺的清河般的有水的——江南。

三

念水想家了，想爺爺，想爺爺那故事里的清河了。他融不進江南。

因為這里的人們都不愛水。念水覺得這兒的人們對于養育自己的生命之水注定了是萬般珍惜、萬般疼愛的。可是，他的室友對于那奔走的自來水竟然熟視無睹，這里的人們都這樣無所顧惜地使用著清澈的水，這里的人們竟然把工廠的污水排放進清泠泠的溪……他甚至覺得那些流失的水就像流失著的自己的血液，正一絲絲地從他的身體抽離而去。終于，他顧不了同學懷疑的目光，決然地沖上前去，把寢室里的水龍頭擰緊的同時，把與室友們的關系緊緊地擰緊了。

“至于嗎？不就是自來水嗎？”聽到這戲謔般的話，念水久積的憤怒終于一發不可收拾，似蓄滿了水的江河大壩在被沖破阻攔后爆發出的無盡力量。

念水給爺爺打了電話過去。電話的那頭遙遙地傳來一如念水心想的一般的沉重嘆息。

爺爺說，要不？回！電話的這頭，念水能感覺到傳來的嘆息里爬滿了清河的水。

……

四

倔強的念水不想回家。他也學起了江南人對于水的態度。林念水把剛喝了一口的礦泉水劃一道美麗的彩虹飛進垃圾桶，“嗵”的聲響，沉悶、鈍響。

林念水匆匆轉身，偉岸的身后，流下的水兒嘩嘩嘩……

沈萬三在煙瘴之地夜夜夢到周莊的小橋流水，但他傷痕累累的人生孤舟卻永遠被擱淺在邊遠之地，怎么也駛不進那熟悉的深深水巷，那熟悉得不能再熟悉的后巷水灣。念水的寢室里，水和以往一樣地流，嘩嘩嘩……它們在告別，向過去的美好時光、居住過的清河古鎮、爺爺那混濁但清泠泠的目光；它們在逝去，在下水的拐彎處，忘卻了原來的承諾，一去不能回頭。

若干年后的黃昏，當林念水站上清河蜿蜒虬曲的土地時，他的靈魂沉悶、鈍重地落到那龜裂的黃土坡上。

遠處，一縷炊煙正從愈發干裂的土地上方沉沉地升起，變淡，變稀，直到徹底在天的那邊消逝開去，了無絕響。

學校：浙江龍游縣第二高級中學；導師：余孝忠

點評：從缺水小鎮走出的念水，懷抱夢想負笈江南大學，卻發現自己置身的江南已不是山清水秀，詩意盎然。水，在這里不僅是生命必需，更是文化的根基，作者援引沈萬三的例子道出了這個根基將消逝的隱憂。最終，失望的念水不再愛水，在多水卻已無根的江南只得藏起了自己的承諾和夢想。作者的文字也是來自江南水鄉的，講述故事的語調都帶著氤氳的憂傷，憂傷過后，一個問題擺在我們面前：根，還要不要？（尹燕飛）