良師益友

摘要新時(shí)代的教師要具備創(chuàng)新的教育觀念、良好的自身素質(zhì)和精湛的教育藝術(shù)。對(duì)待學(xué)生要視為“益友”，首先要尊重學(xué)生，其次是作風(fēng)要民主，再是獎(jiǎng)懲要適度，這才是新時(shí)代的師生關(guān)系。只有正確處理新時(shí)代的師生關(guān)系，才能搞好我們的教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞新時(shí)代師生關(guān)系益友

中圖分類號(hào)：G35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為新時(shí)代的教師要明確自己肩上的責(zé)任，認(rèn)清自己所處的位置，才能做好自己的本職工作，作為新時(shí)代的教師應(yīng)與學(xué)生成為真正的良師益友。心理學(xué)家認(rèn)為教師要充當(dāng)知識(shí)的傳播者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范的公民、紀(jì)律的維護(hù)者和家長(zhǎng)的代理人等諸種角色。作為新時(shí)代的教師至少具備以下幾方面條件：

（1）要有創(chuàng)新的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代沒(méi)有創(chuàng)新就要擱淺，作為站在教育工作前沿的教師，如果沒(méi)有創(chuàng)新是不可想象的，在傳授知識(shí)技能的過(guò)程中要勇于創(chuàng)新。有一首歌唱得好：“年輕沒(méi)有失敗”，只要你保持年輕的心態(tài)，大膽創(chuàng)新，對(duì)一些失敗就會(huì)泰然處之，一笑了之，最終走向成功。創(chuàng)新包括內(nèi)容的創(chuàng)新和形式的創(chuàng)新，引入生活“活水”和改革教學(xué)方法是促成這種創(chuàng)新的主要途徑。教育觀念要永遠(yuǎn)走在前列，要與社會(huì)與時(shí)代同步，甚至超前，這樣的教育工作者才會(huì)永放光彩，因?yàn)槲覀冎鄣氖乾F(xiàn)在，面向的應(yīng)是學(xué)生的未來(lái)。

（2）良好的自身素質(zhì)。許多研究表明，教師的表達(dá)能力、組織能力、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的能力以及他們思維的條理性、系統(tǒng)性、合理性與教學(xué)效果有很大關(guān)系，作為新時(shí)代的教師要不斷鍛煉自己的能力、提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷接受新的知識(shí)，才能適應(yīng)新時(shí)代為不斷前進(jìn)的教育事業(yè)的要求。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的波瀾壯闊的時(shí)代，需要一批富有激情的“詩(shī)人”來(lái)書(shū)寫(xiě)。落后封閉、老氣橫秋的“教書(shū)先生”是難以勾起現(xiàn)代學(xué)生的求知欲望的。

（3）精湛的教育藝術(shù)。教育是科學(xué)更是一門藝術(shù)，新時(shí)代的教師要不斷摸索。教師的言傳身教無(wú)不是一門藝術(shù)，無(wú)處不滲透著教師的潛能。首先教師的語(yǔ)言就是一門精彩的藝術(shù)，教師一句句充滿傾聽(tīng)、欣賞和期待色彩的話語(yǔ)，可以使學(xué)生的思維處于一種開(kāi)放狀態(tài)，經(jīng)過(guò)交流，師生間、學(xué)生間的討論有利于情感的溝通、有利于思維撞擊和智慧火花的迸發(fā)、有利于學(xué)生掌握多種解題策略。教師的舉手投足、教師的一個(gè)眼神，可以讓學(xué)生終生不忘。教師在教學(xué)中“授之以漁”，可以使學(xué)生一生享用。總之，在教學(xué)中教師應(yīng)注重能力的培養(yǎng)、注重方法的傳授，只有這樣才能培養(yǎng)真正的“高材生”。

教師具備一定的素質(zhì)是前提，更關(guān)鍵的是要正確建立新時(shí)代的新型的師生關(guān)系，即教師要真正成為學(xué)生的良師益友，才是高好教育事來(lái)可靠的保證。

首先，教師要尊重學(xué)生。教師面對(duì)的是一群活生生的孩子，是一群有思想有抱負(fù)的孩子。以前我們總以學(xué)生成績(jī)的好壞、聽(tīng)話與否來(lái)判定學(xué)生表現(xiàn)的惡劣。成績(jī)好、聽(tīng)話的學(xué)生得到教師的偏愛(ài)，相反則得到的是教師的冷漠。教師尊重學(xué)生，得到的將是學(xué)生對(duì)教師千百倍的尊敬。尊重學(xué)生，給學(xué)生以更多的愛(ài)。作為教師首先要愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。

其次，教師作風(fēng)要民主。教師要把學(xué)生視為自己的“同齡人”，與學(xué)生之間就沒(méi)有“代溝”。教師知道“己所不欲，勿施于人”的道理，就能夠體會(huì)學(xué)生的心情，理解學(xué)生的難處，寬容學(xué)生的失誤，甚至容忍學(xué)生的“無(wú)禮”。教師知道自己不是“圣人”，也會(huì)犯錯(cuò)，所以就不會(huì)利用教師的權(quán)威逼學(xué)生就范。教師應(yīng)不乏幽默，敢于自嘲，敢于解剖自已。“為學(xué)而教”，不搞師道尊嚴(yán)，始終把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人。

教師作風(fēng)民主，就是就讓學(xué)生自己管理自己，充分發(fā)揮班干的作用。班干由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，班干管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督班干。誰(shuí)也不享受特權(quán)，甚至老師錯(cuò)了也公開(kāi)檢討，換來(lái)的是學(xué)生百倍、千倍的真誠(chéng)！

如針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的早戀、高消費(fèi)、厭學(xué)等問(wèn)題，以辯論會(huì)、民主班會(huì)等形式讓學(xué)生從自己的辯論中受到教育，明辨是非。懂得哪些是自己該做的，哪些是不該做的，達(dá)到自我教育的目的。

作風(fēng)民主還表現(xiàn)在教學(xué)中，教師在備課時(shí)想一想學(xué)生的要求，揣摸一下學(xué)生的口味——學(xué)生喜歡什么樣的內(nèi)容、學(xué)生喜歡什么樣的形式。對(duì)學(xué)生一時(shí)不感興趣，而對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高和今后發(fā)展大有裨益的內(nèi)容，教師應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如古典文學(xué)，教師應(yīng)告訴學(xué)生，這是一種長(zhǎng)效“補(bǔ)品”，可以增強(qiáng)人的文化沉淀，可以使人受益終生。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征，使一些枯燥的內(nèi)容改頭換面，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)在他們面前，知道讓學(xué)生參與其中是激發(fā)學(xué)生興趣的最好辦法，注重在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)靈感，這樣會(huì)有意料不到的收效。

第三是獎(jiǎng)懲適度，教師作風(fēng)民主，并不是說(shuō)教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有原則。而應(yīng)是立場(chǎng)鮮明，獎(jiǎng)懲適度。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)是贊揚(yáng)多于批評(píng)。

羅森幸的研究指出，教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與課堂成績(jī)有正相關(guān)的趨勢(shì)，盡管教師的表?yè)P(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績(jī)之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評(píng)或不贊成，與學(xué)生成績(jī)之間卻存在著負(fù)相關(guān)。

在教學(xué)中教師應(yīng)著眼于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，觀察學(xué)生的進(jìn)步。及時(shí)準(zhǔn)確的予以評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)，甚至可以幫助他找差距，鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)并不是說(shuō)教師應(yīng)忽視甚至包庇、縱容，這對(duì)教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不言而喻的。教師也要洞察秋毫，有針對(duì)性地進(jìn)行批評(píng)指正，這更有利于學(xué)生對(duì)教師的理解。學(xué)生認(rèn)為這才是公平、公正，教師這才叫明辨是非。教師會(huì)更能得到學(xué)生尊敬。

筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)生的批評(píng)要堅(jiān)持原則，但更要注重方法，做好耐心細(xì)致的工作。做到動(dòng)之以情，曉之以理，只要把工作做到深入人心，相信一定能起到事半功倍的效果。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。經(jīng)濟(jì)的全球化及教育的信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)21世紀(jì)的人才培養(yǎng)提出了更高、更新的要求。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，新世紀(jì)的教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。教師不僅要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，而且要正確處理好新時(shí)代的師生的關(guān)系，真正做學(xué)生的良師益友。相信我們教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌。

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