審題有策略,作文不離題

沙龍現場1 作文離題落硬傷

每周一次的“作文沙龍”時間又到了！徐老師走上講臺，跟往常不一樣的是，徐老師今天什么也沒寫，什么也沒說，直接投影了一段文字。同學們一臉疑惑地看向了屏幕。

只聽裁判員一聲令下，各個班的運動小將們就夾著球，奮力地向前跳去。后面的同學都扯著嗓子，大聲喊“加油”。那聲音像能把天上的鳥兒震下來似的。只見我們班的運動健將龍俊曦夾著球出發了，他兩只手來回甩動，像在跳繩似的，球在他大腿之間穩穩當當的。一眨眼，我們班的男生馬上就要傳遞結束了。我是女生組的第一個，當最后一個男生接過球的那一刻，我心里“咯噔”一下：應該觀察一下別人是怎么跳的。可還沒等我看明白，球已經落到了我的手上。我手忙腳亂地把球塞到大腿間，心里默念著：“乖球球，你一定不能掉呀。”可這不爭氣的球，好像非常不樂意待在我大腿之間，好幾次想溜走。我只好扶著它繼續往前跳，繞過幾個障礙物后，我終于掌握了夾球的技巧，順利把球交給了下一位女生。

“同學們，這是上周學校文學社選拔賽中，一位同學的現場作文的片段。”徐老師見大家都讀完了，微笑著說，“誰來評價一下這位同學寫得怎么樣？”

“我覺得寫得很生動，小作者運用了動作、心理等細節描寫，寫出了同學們參加比賽時的緊張與快樂。”小敏第一個點評，由衷表達出自己的贊嘆。

小睿也加入了點贊的隊伍：“我覺得這段文字的畫面感極強。我也參加過趣味運球比賽，讀了她的文字，讓我又想起那次比賽的情景。”

“我覺得小作者描寫時能關注到整體和個體，描寫生動形象。”

……

聽到教室里一片夸贊聲，徐老師卻嘆息一聲：“可惜啊！她是全場最低分！”

“啊？！”同學們都驚訝不已，“為什么？”

“因為這次比賽作文的題目是《這就是我》。”徐老師惋惜地說。

“哎呀，原來她的作文偏離主題了。”同學們恍然大悟。

“同學們，作文一旦偏離主題，就是硬傷。所以審題是寫好作文的第一步，也是至關重要的一步，我們需要掌握策略，避免踩到‘離題’大雷。”徐老師一邊說，一邊在黑板上寫下“審題有策略，作文不離題”。

沙龍現場2 爭當“掃雷”志愿者

“其實，在平時的作文中，我們班也有不少同學出現了偏題、離題的情況，誰愿意自告奮勇當一次審題‘掃雷’志愿者，分享一下曾經的離題糗事，以此提醒大家不要犯類似的錯誤？”徐老師用期許的目光看著大家。

田小文靦腆地說：“有一次，我看到半命題作文《可愛的" " "" " " nbsp; " " " " " "》，想到媽媽剛生了小妹妹，就奮筆疾書，激動地寫了《可愛的妹妹》。當時自我感覺寫得非常棒，結果被打了個“差”，老師還在旁邊寫了‘認真審題’四個醒目的大字。我仔細一看，原來作文要求寫自然界中的植物或動物。”

徐老師笑著說：“這就是典型的審題不清，盲目下筆。我們以后一定要避開這個‘雷’。”

于致遠也舉手說：“有一次，我寫作文《我有一個想法》，我在寫作時先提出現象，然后舉出事例，最后加上自己的想法。但是徐老師在評語中寫道‘詳略不得當，作文偏離主題’。原因是我把事例寫得特別具體，自己的想法卻略寫了。”

徐老師說：“詳略不得當，作文偏離主題，是我們不少同學習作中容易出現的問題。作文的主題是需要著重筆墨去描寫的地方，同學們在寫作中一定要關注主題。”

陸曄語不好意思地說：“有一次，我寫《我喜愛的季節》這篇作文，寫成暑假出去旅游的喜悅。還有一次寫《美麗的蘭花》，寫成媽媽怎么種蘭花了。”

徐老師說：“你出現這個問題，是因為沒有把握好作文的中心思想。”

“感謝同學們的分享，希望同學們能引以為戒。徐老師還要提醒一種離題現象，那就是‘積累過少，字數亂湊’。有些同學平時閱讀過少，寫作時，也不管會不會偏題，生搬硬套之前寫過的、看過的作文，或是干脆胡編亂造，一心只想湊夠字數。”

有幾個同學吐吐舌頭，抿嘴偷笑。

沙龍現場3 審題策略齊分享

“那么，我們今后該如何有效地審題，成功‘避雷’不偏離主題呢？接下來請大家各抒己見，我們一起整理出實用的審題小策略。”徐老師在黑板上寫下一個大大的問號。

心怡說：“我覺得審題時要特別注意題目中的關鍵詞和限定詞。”

徐老師老師：“很好，關鍵詞和限定詞確實是審題的重點，它能幫助我們明確寫作的方向和范圍。此外，我們還要注意題目的語氣和情感態度，這也會影響到我們的寫作內容和風格。因此大家在拿到作文題目時，不能心急，需要逐字逐句閱讀題目。先看清文題，然后在題目中圈出關鍵的詞句，分清到底是寫人、狀物、寫景還是記事，最后看清楚是寫一個人還是多人，一件事還是幾件事。”

梓宸說：“題目會給出一些材料或者背景信息，我們在審題時也需要注意。”

徐老師：“沒錯，題目中給出的材料或背景信息往往是我們寫作的出發點和依據。我們要認真閱讀并理解這些材料，將它們與題目要求結合起來，形成自己的寫作思路，確定好作文的中心思想。”

沈毓然說：“我覺得審題之后，我們還可以列提綱，確定詳略。”

徐老師：“這是個很好的建議。列提綱可以幫助我們更好地理清思路，確保寫作內容緊扣主題。同時，在寫作過程中，我們也要不斷回顧題目要求，確保自己的寫作始終在正確的軌道上。”

最后，徐老師總結說：“同學們，通過今天的交流，我們知道了審題的重要性以及一些有效的審題策略。希望大家在審題時多思考、多分析，真正理解題目的要求，確保作文能夠緊扣主題、表達清晰。記住，落筆前，一定要記住：審題有策略，作文不離題！”