環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀分析與改革措施

摘 要:專業(yè)實習(xí)是工科專業(yè)實踐教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，對環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。本文以廣西師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀為例，通過向?qū)W生進行問卷調(diào)查的方式，分析了目前該專業(yè)實習(xí)所面臨的典型問題，提出了做好實習(xí)動員準備、提高實習(xí)效率、開拓實習(xí)資源，增加實習(xí)方式等改革措施。

關(guān)鍵詞:環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀分析改革措施

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0251-02

專業(yè)實習(xí)是本科生培養(yǎng)計劃中最為重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于工科學(xué)生尤為重要[1～3]。關(guān)于實際工程的設(shè)計施工、設(shè)備運行管理等知識都需要在實踐中學(xué)習(xí)理解。環(huán)境工程是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的學(xué)科，強化專業(yè)實踐教學(xué)效果不僅能提高學(xué)生的實踐能力，也響應(yīng)了國家的卓越工程師培養(yǎng)計劃的要求。

目前廣西師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的實習(xí)包括學(xué)校工科專業(yè)統(tǒng)一的金工實習(xí)和測量實習(xí)，以及本專業(yè)的認識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，后二者是凸顯環(huán)境工程專業(yè)特點的實習(xí)，也是本文重點闡述的內(nèi)容。這兩種實習(xí)目前都是由校外的企事業(yè)單位提供實習(xí)平臺，由本院系確定的指導(dǎo)教師帶隊前往實習(xí)地點。

1 調(diào)查對象與分析方法

本次調(diào)查對象為廣西師范大學(xué)2007級環(huán)境工程本科生40名學(xué)生。目前該班為大四學(xué)生，已經(jīng)全面經(jīng)歷了認識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，并且完成了畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計，他們對于目前學(xué)院專業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查反饋最具有參考價值。此外，由于目前大四的學(xué)生大都經(jīng)歷了找工作的階段，因此，他們的建議也能從一些方面體現(xiàn)本專業(yè)用人單位的一些要求，值得我們關(guān)注。

問卷發(fā)放40份，收回40份，除表1外還設(shè)有建議欄，希望盡可能多的獲得學(xué)生的意見。學(xué)生需要評價內(nèi)容分為地點安排，時間安排，對實習(xí)單位滿意度，對指導(dǎo)教師滿意度以及個人收獲四個方面，按百分制計分，每一方面按學(xué)生取算術(shù)平均。總體評價按五方面取平均值，對認識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的調(diào)查結(jié)果見結(jié)果與討論。

2 結(jié)果與討論(如表1）

表1為實習(xí)滿意度調(diào)查結(jié)果，各項指標均為百分制。整體上看目前的實習(xí)安排、實習(xí)效果與預(yù)期還有所差距，其中對指導(dǎo)教師的滿意度最高表明帶隊老師在實習(xí)中的工作得到了學(xué)生的廣泛認可，這一點需要指導(dǎo)教師繼續(xù)堅持。個人收獲偏低的主要原因是地點安排與時間安排還有一定欠缺，實習(xí)單位的接收、管理、講解等方面還需要加強，同時學(xué)生們也需要強化主動學(xué)習(xí)的能力。畢業(yè)實習(xí)由于時間安排上更充裕，學(xué)生也獲得了更多的實際動手的機會，因此大多數(shù)學(xué)生感覺效果要明顯好于認識實習(xí)。

2007級環(huán)境工程認識實習(xí)安排在第3學(xué)期末。從表1可以看出，對于認識實習(xí)，學(xué)生的反饋信息表明除指導(dǎo)教師以外的4項的滿意度都比較低。學(xué)生的的意見中也提到，因為地點安排少，時間倉促，實習(xí)單位的講解也不夠細致，而且當(dāng)時還沒有學(xué)習(xí)過相關(guān)知識，所以實際的收獲十分有限，主要還是一些感性上的認識。要提高認識實習(xí)的總體效果需要多方面的努力，首先要爭取更多的實習(xí)地點和時間，與實習(xí)單位及時交流爭取給予更多的講解;另一方面要充分與學(xué)生溝通，明確認識實習(xí)的意義以及主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

畢業(yè)實習(xí)的總體滿意度要明顯優(yōu)于認識實習(xí)，主要得益于畢業(yè)實習(xí)有更加充足的時間安排和具體的實習(xí)崗位要求，學(xué)生能更多的接觸實際的工作，了解本專業(yè)的實際知識。學(xué)生的反饋意見中主要提到的意見是:還希望做更多密切聯(lián)系本專業(yè)的實踐，希望可以有更多的動手機會而不只是看，這樣才能提升實習(xí)效率。還有一些同學(xué)希望畢業(yè)實習(xí)方式更加靈活，對于實習(xí)地點和時間可以有更多的自主選擇的適合自己的實習(xí)。這一點由于目前的實習(xí)資源還比較有限，實現(xiàn)起來比較困難，我們也正在積極開拓更多的實習(xí)資源。

3 改革措施

針對目前實習(xí)存在的一些問題，以及學(xué)生們在調(diào)查表中的反饋信息，提出以下一些改革措施，其中的一些已經(jīng)或者即將開始實施。

3.1 做好實習(xí)動員準備

實習(xí)動員是實習(xí)前的重要環(huán)節(jié)，通過組織實習(xí)動員可使學(xué)生更充分的認識實習(xí)的重要性和必要性，主動做好實習(xí)準備，其效果應(yīng)當(dāng)類似于課前預(yù)習(xí)。缺乏充分的實習(xí)準備會使學(xué)生在實習(xí)過程中沒有計劃，目標不明確，實習(xí)效果大打折扣。在一些細節(jié)方面，需要在動員中介紹實習(xí)單位的相關(guān)情況，實習(xí)的時間地點安排，更重要的指出是學(xué)生應(yīng)該在實習(xí)中著重了解和掌握的基本技能和專業(yè)內(nèi)容。在明確了這些之后，學(xué)生就可以結(jié)合自身特點和知識儲備情況進行有針對性的實習(xí)準備，查找資料，擬定實習(xí)計劃。充分有效的實習(xí)準備能保證學(xué)生在實習(xí)過程中態(tài)度端正，方法得當(dāng)，有的放矢。此外，實習(xí)動員中強調(diào)安全問題也是保證實習(xí)順利、安全進行的重要手段。

3.2 提高實習(xí)效率

提高實習(xí)效率的關(guān)鍵在于與實習(xí)單位加強溝通，通力合作。學(xué)生普遍反應(yīng)在實習(xí)單位得到的實際鍛煉機會不夠，很多操作只是看著沒有實際動手，實踐的效果不明顯。這一是實習(xí)單位出于安全考慮，二是擔(dān)心由于實習(xí)生操作不熟練，可能在一些核心工序出現(xiàn)操作失誤影響整個企業(yè)的生產(chǎn)運作。要解決這一問題主要從兩方面著手:首先要與實習(xí)單位充分交流，給學(xué)生贏得更多的動手機會，讓技術(shù)員詳細講解操作要點，強調(diào)安全與注意事項讓實習(xí)單位放心給學(xué)生動手操作;另一方面要學(xué)生們在實習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動性，多與帶隊技術(shù)員交流，主動爭取更多的動手機會，這一過程既鍛煉了專業(yè)知識又增強了與人的溝通交流能力，對學(xué)生以后的工作十分有益。

3.3 開拓實習(xí)資源

實習(xí)經(jīng)費問題是困擾國內(nèi)很多學(xué)校工科專業(yè)實習(xí)開展的主要問題[4-5]，廣西師范大學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)同樣面臨這一問題。市場經(jīng)濟體制下的企業(yè)單位都必須考慮自身的成本問題，因此實習(xí)管理費逐年增長，加上不斷漲價的交通費，住宿費，伙食費使得可以實習(xí)的地點極為有限，同時學(xué)院與學(xué)生的負擔(dān)也比較大。除了積極向?qū)W校及相關(guān)部門申請實習(xí)經(jīng)費意外，開拓新的實習(xí)資源也十分重要，目前我院已經(jīng)與附近的一些市縣環(huán)保局、監(jiān)測站等建立合作關(guān)系。這些單位日常工作繁重，急需有專業(yè)技能的人員，而我院正好每年都有一批經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生需要實習(xí)。因此建立合作關(guān)系，派學(xué)生過去實習(xí)他們也可以為此提供免費的食宿，一些實習(xí)出色的學(xué)生還可以直接解決就業(yè)問題，實現(xiàn)了雙贏。

此外，由于實習(xí)經(jīng)費、實習(xí)時間和地點的限制，許多與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科還無法安排實習(xí)，因此，建立虛擬實習(xí)資源是十分可行的一個措施。根據(jù)不同科目的教學(xué)要求，在相關(guān)生產(chǎn)實習(xí)單位拍攝或者獲取具有專業(yè)代表性的素材，通過計算機技術(shù)處理后制作一套內(nèi)容豐富的實習(xí)影像資料。此外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)收集一些環(huán)境工程專業(yè)的影像資料，以此開闊眼界，拓展學(xué)生的知識面。

3.4 增加實習(xí)方式

目前環(huán)境工程本科生的專業(yè)實習(xí)只包括認識實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)，兩者間隔時間長。認識實習(xí)在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前，畢業(yè)實習(xí)在最后一學(xué)年，中間缺乏必要的實踐知識和技能的承接。部分學(xué)生的意見里寫到，認識實習(xí)的時候什么都不懂，連專業(yè)術(shù)語都沒弄透徹，理解尚淺。畢業(yè)實習(xí)的時候好多知識又學(xué)了有一段時間了，由于沒有及時的聯(lián)系實際，不少知識已經(jīng)有所遺忘，造成實習(xí)效果并不理想。因此在現(xiàn)有的兩次實習(xí)之間增加一次生產(chǎn)實習(xí)是十分必要的，生產(chǎn)實習(xí)緊接著專業(yè)課，不僅起到課堂教學(xué)的延伸作用，還能鞏固所學(xué)，深化理解。目前生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)完成教學(xué)規(guī)劃，將在下一屆本科生的教學(xué)培養(yǎng)中開始實施。

參考文獻

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