把握考向統籌教學

摘 要:江蘇新的高考模式，高二的小高考是為高三高考填報志愿獲取入場券，而地理學業水平測試試題的難度在逐年增大，這就需要教師認真研究每年學業水平測試試題并根據學生特點尋找有效的教學方法。

關鍵詞:地理水平測試試題特點教學啟示

中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(c)-0184-01

今年考生反映地理試題做起來不順手，不少題目答案不確定。地理基礎好的學生對得A心里沒底，基礎較差的學生擔心自己能否過關。下面筆者簡析今年小高考地理試題的特點及對教學的幾點啟示。

1 試題的特點

從整張試卷來看，試題體現出對基礎知識的重視。與往年相比但今年的題目難度有所加大。試題主要特點如下:

(1)知識覆蓋面廣，緊緊圍繞考綱突出“主干”知識，自然地理與人文地理并重。必修1自然地理和必修2人文地理中幾乎每個章節都有題目出現，二本書的分值也基本均衡，必修3區域地理的分值較少。

(2)試題靈活，死記硬背的內容很少。往年都有一些題目學生一看就知道選擇什么答案，今年這種題目很少，學生要花比較多的時間來讀題、解圖、對知識點進行轉化、比較。如第5題首先要根據等壓線圖正確畫出四地的水平氣壓梯度力和風向，第6題根據等壓線判斷錦州受低壓控制陰雨天氣，再根據題干中時間為2010年12月，所以應選低溫陰雨，而不選高溫多雨。

(3)圖形豐富，形式多樣，體現了地理特色，充分考查了學生的讀圖解圖能力。整張試卷共有18幅圖，圖形新穎，有的圖還比較復雜，如圖5、圖8，對學生讀圖能力的要求較高。

(4)能力要求提高，注重考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，即地理知識的遷移的能力考查。比如41題第(2)小題多哈亞運會舉辦期間，當地氣候的主要特點、其形成原因主要，首先從圖中找到多哈的緯度、海陸位置，再根據書本所學的氣候的分布規律及成因來進行解題。

(5)關注環境問題、關注生活中的地理，學以致用。第26和27題，給的材料是北極地區景觀圖及人類活動引起的環境問題圖，44題河流流域的綜合開發與治理，讓學生關注生活中的地理，解決實際生活中的疑問，增加環保意識，樹立可持續發展的思想、觀點，并轉化成自己的行動。

2 試題特點對教學的啟示

(1)注重每一節新授課，練好扎實的基本功

①明確課前準備工作。每年9月份我校開展“學生學習行為習慣提升月”，作為高一老師要利用好這一鍥機，幫助學生盡早養成好的學習習慣。過去常常出現部分學生上了課還在拼命的找書，有的開學沒多久，學習用書找不到了。首先要讓學生有做好課前準備工作的習慣，要求學生在與地理相關的書籍的封面上寫好自己的班級、姓名、學號，活頁、講義的買個小夾子夾好，并明確課前應如何做好準備工作。

②擺正學習的地位。通過與學生交流了解學生初中學習地理的狀況。由于中考的模式，在學生的心目中地理是副科。要讓學生了解高考模式，并告訴學生地理是一門不需要大量的記憶，而理解的深度又不是太大的學科，對一些學理科困難的學生是比較適合的;雖不選地理，但高二要通過會考。高中地理難度比初中地理難度大，高中學科較多，如不轉變初中的學習地理的態度、把握好每一節課堂，通過會考的難度就比較大。

③探討生活中的地理知識，激發學生學習地理的興趣。當前我們學習地理的目標之一是:應付考試。學生能認識到我們的生活離不開必備的地理常識，那學生自然就有學習地理的興趣。讓學生探討與生活相關的地理知識:如天氣預報與出行，氣候與服飾，地理與飲食、住房等的關系:讓學生說說買商品房要考慮哪些因素，才能買到你滿意的房子，學生的熱情高漲，各抒其見。在講到采光是，為樓間距的計算埋下了伏筆?？傊?，通過學生討論、交流讓學生認識到地理是一門對生活有用的學科。

(2)提升新授課的效率，指導學生有效學習

備課組成員分工協作，根據學生學情準備好每課時的學案。學案由教學目標、教學重點、自主學習、典題練習，課堂達標訓練構成。自主學習學生基本通過看書、獨立思考可以完成，在上課前一天夜自習由學生自學填好，課堂提問檢查。上課講練結合，及時鞏固練習、檢查，知識點在書上劃下和記錄，并且歸納成小問題，平時讓學生養成帶著問題讀、背知識點的習慣。對學習不認真的學生，及時提問督促。讓學生把每節課的小高考測試的具體內容和要求寫在書上，這樣學生課后自己復習時目標相對比較明確。

小高考時間3月20號左右，新學期開學來一般約一個月的時間，復習時間相當緊。學生能否有效利用寒假學習對我校學生來說是非常重要的。我校的學生自我學習的能力和習慣不是很好，這就需要老師正確指導好學生寒假在家如何學習。我們有一本小高考的復習資料，要求學生寒假翻閱書本填好基礎知識，并進行適當記憶，背誦重難點歸納，完成典題展示并認真看通解題說明，學習時遇到的問題做好記錄。開學后對學生學習情況及時進行檢查。

(3)根據學生學情合理制定學習計劃，統籌安排復習

一輪復習狠抓基礎，緊緊圍繞考試說明，知識點復習要細、對基礎差的學生要緊緊盯住。二輪復習應著重能力提升，對基礎差的學生要及時輔導，為沖A的學生提供難度較大的試題。一輪復習以單元練習為主，二輪復習以綜合練習為主。人教版、魯教版和湘教版三種不同版本教材的交集，不同版本教材共同案例可以作為復習的重點;其次，要對教材內容進行篩選，基于“考試要點”選擇復習資源。對于典型題型，不能就題講題，而應進行舉一反三的轉換或進行“小題大做”的擴展與“大題小做”的提煉，從而提高練習的效率?；驹?月1日左右完成一輪復習，寒假后開學制定的復習計劃要制定到每一天，并根據學情及時調整?？荚嚽叭煲话銣y試南京模擬卷，對南京卷要進行詳細講解，而且要把每一題涉及到的相關知識串起來綜合復習。復習時要關注環保、生態相關的知識，要整理出與地理相關的時事新聞并編寫成試題讓學生練習。

(4)注重對學生進行解題方法的指導和情感的交流

有些學生基礎知識掌握得還可以，但解題正確率不高，主要原因是學生沒仔細審題。我要求學生平時解題、特別在最后綜合測試練習時一定要讀題2遍。要善于到題干、材料中去尋找答案。讀圖題首先要解圖并充分挖掘圖中的有效信息。選擇題可采用排除法。問答題、填空題應強調答卷語言的規范性，特別是地理專業術語要準確，以免不必要的丟分。

“親其師，而信其道也”。學生如果對哪位老師感情深，他就會認為這位老師教的學科不認真學就對不起這位老師。特別是我校一些基礎差的學生，如果思想上和哪門學科老師有對立，對這門學科學習他就會很不認真。因此我們找基礎差的學生進行談話一定要注意方法，首先要挖掘他的閃光點和肯定他的進步，再委婉地指出需改進的方面，談話后要讓他有一個愉悅的心情和對自己充滿信心和激情。一般3月10號后有些學生易出現疲勞現象，老師要及時發現并幫助學生進行心理上的調整。