多媒體技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

摘 要:多媒體教學(xué)具有形象、生動(dòng)、直觀、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠提高教學(xué)效果和改善教學(xué)質(zhì)量。因此掌握多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)是教育走向信息時(shí)代的前提。然而，多媒體技術(shù)在教學(xué)中具有巨大價(jià)值的同時(shí)，也有一些負(fù)面影響。如果不能合理利用多媒體技術(shù)教學(xué)，只是流于形式，則會(huì)適得其反。因此要正確處理好傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段的關(guān)系，合理使用多媒體技術(shù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù)現(xiàn)代化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào):G43文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)07(c)-0179-01

1 引言

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已被廣泛地應(yīng)用于各種教學(xué)活動(dòng)中。這與傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段完全不同。多媒體技術(shù)可以模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多感官的綜合刺激，為教師和學(xué)生提供一個(gè)圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)合一、形象生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)質(zhì)量。(許新龍，2004:65～66)在教育教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)必將體現(xiàn)出傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)內(nèi)容，改變以固定的模式向?qū)W生灌輸知識(shí)。通過(guò)精心的課件制作、動(dòng)畫(huà)演示和音響效果等，為學(xué)生提供多元化、立體感的信息，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、認(rèn)知能力及辯證觀察分析問(wèn)題的能力。教學(xué)媒體起著承載和傳遞信息的作用，溝通了教于學(xué)，起到了橋梁和紐帶的功能。多媒體教學(xué)使學(xué)生不由自主地集中注意力，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從中獲得直接、生動(dòng)、形象的感性知識(shí)，這也是現(xiàn)代化課堂教學(xué)對(duì)時(shí)代的必然選擇。

2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

2.1 傳輸信息量大，可提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)中教師的授課演示受到極大的局限。例如在實(shí)際講解教學(xué)過(guò)程中，由于包含過(guò)多的數(shù)據(jù)，如果采取單純的板書(shū)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間及占用大量空間，而講授時(shí)間被大大壓縮，課堂含金量降低。而采用多媒體教學(xué)，教師的講稿、軟件、實(shí)物、圖表等都能在投影機(jī)大屏幕上展現(xiàn)。Flash動(dòng)畫(huà)PPT等可以隨時(shí)在講課中插播，節(jié)省時(shí)間，增加教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.2 變難為易，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役。多媒體教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，師生角色發(fā)生了改變，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。多媒體教學(xué)中學(xué)生是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被灌輸?shù)膶?duì)象;教師是教學(xué)的組織者、輔導(dǎo)者、研究者，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、監(jiān)控者、評(píng)估者，而不再是學(xué)習(xí)內(nèi)容的灌輸者。多媒體教學(xué)可以將過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)模式下課堂上一個(gè)個(gè)抽象枯燥的教學(xué)問(wèn)題通過(guò)多媒體課件形式，便難為易，生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.3 有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

多媒體教學(xué)的最大的特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)難點(diǎn)，分散難點(diǎn)。能夠?qū)⒔處煆拇罅恐貜?fù)性的教育活動(dòng)中解放出來(lái)，將創(chuàng)造獻(xiàn)給具有挑戰(zhàn)性和個(gè)性化的師生交往與共同探索中，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在課堂教學(xué)中恰到好處的運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠從不同角度以不同方式展現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，突破時(shí)間、空間、抽象、宏觀、微觀的限制，讓學(xué)生充分感受，理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

3 多媒體教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)對(duì)措施

多媒體技術(shù)往往通過(guò)色彩、動(dòng)畫(huà)、音響等多種方式刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生的思維更加活躍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。實(shí)際上大多與教材和知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的東西，都是走馬觀花的展示了一些欣賞課。這樣的課件在信息傳遞中對(duì)正常授課過(guò)程干擾過(guò)大，學(xué)生的注意力被分散，喧賓奪主。教師應(yīng)結(jié)合教材從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)挖掘教材中的重點(diǎn)要點(diǎn)。合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，使教材栩栩如生，創(chuàng)造真實(shí)的情境。不需要花哨卻要注重實(shí)效，精煉恰當(dāng)，否則將適得其反。

4 合理使用多媒體

在展開(kāi)多媒體教學(xué)之初，很多人認(rèn)為只要使用了多媒體，就擁有了教育技術(shù)，教學(xué)效果一定好。這種已被實(shí)踐否定的誤解，現(xiàn)在仍存留于一些人的潛意識(shí)中，以至于還有人以是否用了多媒體手段作為教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。任何事物都具有雙重性，多媒體技術(shù)在給我們帶來(lái)諸多非常優(yōu)越功能的同時(shí)，也會(huì)因我們的不當(dāng)使用，造成事與愿違、適得其反的后果。在多媒體課件制作和輔助教學(xué)過(guò)程中，要想達(dá)到多媒體技術(shù)在教學(xué)中的有效利用，不僅要遵循正確的學(xué)習(xí)理論和先進(jìn)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，還要合理使用多媒體。(黨克，張衛(wèi)紅，張衛(wèi)健，2005:35)同時(shí)更要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)以及實(shí)際操作能力，精煉多媒體教學(xué)內(nèi)容，減少花哨之物。真正將多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)并起到積極的作用。

5 結(jié)論

多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比更具有趣味性和直觀性，能夠更充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性，更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，而且容易突破教材的難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得輕松愉快。多媒體教學(xué)本身所具有的先進(jìn)性和優(yōu)越性使無(wú)可置疑的，關(guān)鍵要看如何合理使用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是教育改革發(fā)展的需要，也是教學(xué)的發(fā)展方向，是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要形式。我們應(yīng)該重新審視多媒體的教學(xué)價(jià)值。將其提升到現(xiàn)代化教育理念的高度，合理使用多媒體教學(xué)將會(huì)給教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)新的生機(jī)和活力。

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