“搭石”的美何在

今天的語文課，豆丁顯得異常興奮。就在姜老師剛讀完課文的一剎那，豆丁就坐不住了，把手舉得高高的。姜老師只好把機會給豆丁。

豆丁：這篇課文有許多地方都讓我感受到了“美”。

旺仔：別吹牛了，老師還沒講課文呢，你就知道了嗎？你給我說說看。

豆丁：“……家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構成了家鄉的一道風景……”第一、二自然段生動形象地寫出了搭石的由來、樣子，并采用了比喻的手法，把“搭石”比作“家鄉的一道風景”，難道你沒有感覺到“搭石”很美嗎？

旺仔：你講到的是關于搭石看得見的具體美。你還能講點高深的嗎？

豆丁眼睛瞪得大大的，無言以對了。

旺仔：文章除了講到了搭石帶給我們的外在美，也有讓我們看不見的心靈的美。請讀一讀這幾句話：“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。”你感受到了什么？

豆丁：我從“早早、一定、再、才”可以看出人們責任心很強，再現了人們美好的心靈。

旺仔：類似這樣的句子你還能找到讀一讀嗎？

豆丁在旺仔的啟發下，思維活躍起來。

豆丁：你看這兩句：“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”寫出了走搭石的動態美，但動中有靜，這種靜謐美更讓人賞心悅目。你別只管問我啊，你找幾句出來吧！

旺仔：這有什么難的。你看本文的倒數第二自然段：“如果有兩個人面對面同時走到溪邊……假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。這段話突出體現了走搭石的人的謙讓美，也展示了中華傳統美德——尊敬長輩。

姜老師：你們兩個真了不起，不用我講，你們就懂得了這么多。這篇課文，表面在寫搭石，實際上借搭石展現了人們美好的心靈。正如文章的結尾寫道：“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。”巧妙地點明了文章的中心，讓我們從中悟出了深刻的道理。