新課改下如何讓學(xué)生動起來

如何讓語文教學(xué)高效起來，這是我長期以來思索的問題，根據(jù)自己這6年的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我有了一個心得：關(guān)鍵是讓學(xué)生動起來。

在語文教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)科優(yōu)勢，樹立以人為本的思想，從學(xué)生自身需要出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個性、情感和道德，使之充滿快樂。自己這一年又擔(dān)任高一語文的教學(xué)工作，又面臨著新課程的教學(xué)，所以要想實(shí)現(xiàn)高效課堂，前提是：教師要學(xué)會進(jìn)行教法改革，讓學(xué)生動起來。教學(xué)改革，難點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生動起來。如何才能讓學(xué)生動起來呢？在此，提出自己幾點(diǎn)不成熟的看法，希望大家能一起切磋。

一、相信學(xué)生的內(nèi)在潛力

相信學(xué)生的潛力，對于成績好的學(xué)生來說，多數(shù)老師能夠做到這一點(diǎn)。但對于成績比較差的學(xué)生，老師對于他們的信心不足。包括我自己剛工作的時候情緒化比較嚴(yán)重，對于差生帶有情緒，自己認(rèn)為成績差的學(xué)生難以提高，難以轉(zhuǎn)化，潛力難以挖掘出來，所以犯了許多錯誤，也傷害的許多學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在回想起來就有一種負(fù)罪感。所以，以后我每天特意安排成績差的學(xué)生上臺演講，鼓勵他們。

二、要確實(shí)更新教育理念，大膽有效地進(jìn)行教學(xué)改革

我自己認(rèn)為更新教育教學(xué)理念是進(jìn)行教改的第一步。有了新的教育理念，要勇于嘗試，善于嘗試，才能使改革逐步走向成功。我這學(xué)期及早備課，大膽的讓高一（1）班的李亦然和高一（2）班的俞寧上了一節(jié)相同的課《念奴嬌#8226;赤壁懷古》效果極佳，學(xué)生紛紛找我要給他們相同的機(jī)會。自己私下反省：有時教師應(yīng)該大膽放手。

三、興趣是最大的動力，是不竭的動力源泉

教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”；葉圣陶曾說：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自愿的事，不調(diào)動他們的積極性，不讓他們自己學(xué)，是無論如何學(xué)不好的。”可見興趣對于教學(xué)而言意義非常。如何激發(fā)學(xué)生的興趣。我個人的看法：

創(chuàng)造語文“新”形象。為語文注入時代氣息。清新的個人語文形象在激發(fā)學(xué)生興趣方面有重要意義。創(chuàng)造教師“優(yōu)”形象。古語說：“親其師，信其道”。沒有良好的教師形象，學(xué)生又如何去“親”？如果學(xué)生連你都不喜歡怎樣讓他高效的聽你的課？

我個人認(rèn)為做到以上要求，這三點(diǎn)特別的重要：個性化、親和力和激情。

首先，把自身的優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)化、發(fā)展，最終將形成獨(dú)特的不可被復(fù)制的風(fēng)格。學(xué)會在教學(xué)中不時閃現(xiàn)出這種獨(dú)有的光芒，引起學(xué)生極大的興趣。我個人的性格比較外向，聲音大，起初學(xué)生不習(xí)慣，慢慢的學(xué)生也和我一樣。語文早讀大聲讀，瘋狂的背，用心的記。

其次，要用愛心感動學(xué)生。不論是對成績好的同學(xué)還是對成績差的同學(xué)，只要能讓他們感到老師真摯的愛，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性都會明顯提高。作為教師，面對的教育對象就是學(xué)生，你如果連學(xué)生都不愛，你的工作肯定處于被動的狀態(tài)。為學(xué)生，也為自己。無論如何要學(xué)會“愛”。

最后，語文教師要特別具有激情，帶著激情去面對學(xué)生，帶著激情去面對語文。我每天上講臺的時候告訴自己：“你不應(yīng)該為了教，你應(yīng)該為了樂而上講臺的”。教師對教學(xué)的激情，對學(xué)生而言是一種感染，是一種激勵，對自己而言也是人生歷程中無窮的動力。只有這樣全身心的投入你才不會出現(xiàn)職業(yè)倦怠。送別人玫瑰手有余香，你教給學(xué)生熱情，學(xué)生會用激情回報(bào)你。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”，興趣是最好的老師。只有不斷激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生變被動為主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

我自己總結(jié)了六種方法：（1）妙語激發(fā)（2）情感激發(fā)（3）直觀激發(fā)（4）逗笑激發(fā)（5）設(shè)疑激發(fā)（6）成功激發(fā)。這些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法值得語文教師借鑒吸收，值得在實(shí)踐中應(yīng)用。我現(xiàn)在就在實(shí)踐，效果極好。

四、創(chuàng)建一種生動活潑的課堂氣氛

“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧、安全的課堂氛圍。”我個人認(rèn)為：良好的心境可以使人聯(lián)想活躍、思維敏捷、激情勃發(fā)。濃郁的激情能充分有效地調(diào)動智力因素，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能，極大地激發(fā)創(chuàng)新敏感性。務(wù)必讓學(xué)生處于一種輕松和愉悅的環(huán)境。怎樣創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)氣氛？

首先，提倡教師笑進(jìn)課堂。微笑是聯(lián)系師生情感的紐帶，溝通師生心靈的橋梁，是創(chuàng)設(shè)和諧的、協(xié)調(diào)教學(xué)氛圍的重要手段。我自己（1）班的學(xué)生這樣說：“在炎熱的夏季，曹老師的微笑如甘露，帶給我們一個清涼的世界；在嚴(yán)寒的冬日，曹老師的微笑似春風(fēng)，總讓我們感覺到溫暖。”當(dāng)我聽到這句話時感到無比的幸福。

其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)以滿腔熱忱來組織教學(xué)活動，做到情緒飽滿，態(tài)度端莊、語言親切，富有激情，并借助眼神、表情、姿勢來輔助說話，讓學(xué)生感到聽你的課是一種精神享受。做到這一點(diǎn)的前提是：教師要吃透文本，研究適合自己班級學(xué)情的教法。

最后，要善于發(fā)揮強(qiáng)化作用。“強(qiáng)化”是指運(yùn)用表揚(yáng)、激勵、肯定、鼓動等手段發(fā)掘一個人的優(yōu)點(diǎn)使之得到及時鞏固、發(fā)展，從而形成一種心理定勢。教師在語文課上經(jīng)常使用正強(qiáng)化，會使學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂和愉快的心情，對形成良好的課堂氣氛很有好處。對于這個詞，我個人總結(jié)為：對于不同的學(xué)生進(jìn)行積極正面的肯定，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。