班主任工作之我見

班主任工作是做好學校工作的關鍵， 一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍， 班主任工作在整個學校中的有著重要的作用。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

要做好班級各項工作， 班主任必須提高自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力， 而是班主任因知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望， 它是做好班主任工作的無形資本。班主任首先是教師， 而教師是知識的傳播者， 是智慧的化身。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起一種權威， 那么他在做班主任的工作時就能起到“不令而行” 的效果。

（一） 不斷用新的知識充實自己， 做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天， 教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑， 教師必須是確實有知識才能真正得到學生的敬重和信任。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此， 班主任必須不斷用新知識充實和武裝自己。

（二） 加強師德修養(yǎng)， 做學生的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用， 都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)， 努力通過自己的言行舉止、為人處世給學生以示范， 做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說： “沒有教師對學生直接的人格影響， 就不可能有真正的教育工作。” 馬卡連柯也說： “教師的個人榜樣， 乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。” 因此， 提高思想道德水平， 加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

（三） 必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力， 組織協(xié)調(diào)能力， 個別談話和談心的能力， 口頭和書面表達能力， 發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力， 總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任， 首先必須有體察學生的思想、情感、需求， 捕捉學生的思想信息， 把握他學生真實態(tài)度的能力， 還應有啟迪學生心靈、把教育和管理相結(jié)合以及較高的演講和對話能力。

二、班主任要切實做好學生工作

班主任練好“內(nèi)功” 是做好學生工作的前提， 但班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時， 還要下大力氣做好以下四項工作。

（一） 樹立良好的班風

班級是一個整體， 學生要在這個集體里學習、生活和成長。好的環(huán)境能夠激勵人上進， 可以改造人。因此這個集體需要有一種精神， 那就是蓬勃向上的集體主義精神，這種精神從何而來？ 它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎， 是建設好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用， 通過德工處、學生會等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊等多種途徑對學生進行思想政治教育， 幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一， 是樹好班風的重要表現(xiàn)。因此， 班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外， 還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮， 班落我恥， 以班為家， 榮辱與共” 的教育， 以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二） 組建強有力的班委會

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的， 而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說， 班委會是班主任的左膀右臂。班干部在班級中起到核心骨干的作用， 他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分， 能否組建起強有力的班委會， 如何調(diào)動學生干部的積極性， 利用他們的優(yōu)勢做好學生工作， 也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的推薦、選拔和培養(yǎng)等一系列的工作。班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學服務并且有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后， 班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容， 工作方法和工作藝術上進行指導， 幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系， 處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們， 使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提， 不能光使用不培養(yǎng)， 教育是培養(yǎng)的繼續(xù)， 當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后， 班主任要放手地使用他們。不要束縛他們的手腳， 讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。班主任對工作中的不足要及時指出， 對工作中的困難要給予班干幫助， 對工作中的失誤班主任要承擔領導責任， 對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時， 對表現(xiàn)突出， 工作、組織能力超群的干部， 要讓他們發(fā)揮自己的才能， 為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。

（三） 大膽管理學生， 嚴格按校規(guī)校紀辦事

班主任要注意工作方法， 應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、少在公開場合點名批評的原則和正面疏導的工作方法。不能放縱學生， 在管理上要嚴格對待， 在生活上對生病的學生要給予關心， 讓他們感到溫暖。實踐證明這樣做的效果往往較好。

此外， 要做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生， 同時學生也了解、熟悉班主任， 二者之間就能相互尊重、相互信任。如此， 也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎， 若本班與其他班級之間有矛盾時， 班主任要妥善處理好， 化消極因素為積極因素。