鋪墊要適當,重點要突出

【名師畫板】

這是一篇寫活動的文章，但小作者竟花費了2/3的篇幅寫活動前的緊張心理，至于怎樣學跳繩及跳繩的過程中遇到的困難是怎樣克服的一個字沒提，所以文章略微顯得單薄些，望充實一下，文章就更精彩了。

【習作原色】

跳繩①

文/周洋

我既討厭跳繩，又害怕跳繩。②無論是跳大繩，還是跳小繩，我一個都跳不過去。但是這學期我創造了一個奇跡，不僅能跳過去了，而且還能跳得一個都不壞。③

雖然到了冬季，我們除了跑步，也有跳大繩的時候。記得有一天，④我前面的同學都跳得很順利，心想：他們跳得那么好，我不會跳，要在大家面前丟臉的?？神R上就輪到我了，我想：萬一被繩抽到我怎么辦，打到我怎么辦，被打到會很疼的。怕被繩抽到，我不敢向前跳。⑤我好怕，嗚……

看著跳繩不斷地在我眼前擺動，我又緊張又害怕，我的手握得很緊，手心盡是汗，臉上沒有一絲表情。看著前面同學們一個接一個地從我的眼前躍過，我的心里很不是滋(zī)味，但是害怕的心情使我不敢向前跳。⑥快了，快了，快輪到我了……

還是輪到我了，怎么辦？我似乎忘記了被繩抽打的疼痛，迅速地跑到了繩的中間，我單腿起跳，一下子就跳過去了。⑧我又很自信地跑回了隊伍里，結果我又跳過去了。我會跳大繩了！我終于成功了。我一輪一輪地輕盈(yíng)地跳著，成功的喜悅寫在我那樂開了花的臉上。

學會了跳大繩之后，我開始練習跳小繩，以前只能跳幾個的我，在這么短的時間內竟然可以學會，并且又可以跳這么多。⑨我為自己取得的進步高興！從此，我一直堅信：無論做什么，我都能行！

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校六（7）班學生

【彩筆點睛】

① 題目要新穎平平的題目，缺少吸引力，根據全文內容，建議將題目改為“我創造了一個奇跡”。

② 前后不呼應此句要表達的應該是矛盾的心理，卻沒有體現出來?？筛臑椤拔壹认矚g跳繩，又害怕跳繩?！?/p>

③ 語言要真實繩跳得再好，也有壞的時候，不能一個也不壞。否則，豈不是把人累壞了。

④ 量詞要準確“一天”時間概念很長，“一次”雖不確切，但相對準確些。

⑤ 語言要干練總而言之，就是怕被繩抽到，一句話就能表達清楚，嘮叨了好幾句，該刪就刪。

⑥ 用詞要恰當“害怕”是一種心理活動，因此，將“心情”改為“心理”。

⑦ 加上提示語這是我心底的呼喚，應用語言描寫的形式呈現，加上“我興奮地喊道”。

⑧ 敘述要具體這是本文的重點，要把跳繩的過程中遇到的困難，又是怎樣克服的寫清楚，這樣才算做到重點突出。

⑨ 表達不清楚畫橫線的句子表達含糊不清，雖然學會了，但熟練程度如何，請寫出來。

【本期小貼士】

頭重腳輕本文的題目是跳繩，可真正體現跳繩的段落只有第四自然段，前三自然段都是陪襯，而且鋪墊的內容過多，所以就顯得主次不分，重點不突出了。

【佳作T型臺】

我創造了一個奇跡

我既喜歡跳繩，又害怕跳繩。無論是跳大繩，還是跳小繩，我一個都跳不過去。但是這學期我創造了一個奇跡，我不僅能跳過去了，而且還能堅持跳很長時間，一個都不壞。

雖然到了冬季，我們除了跑步，也有跳大繩的時候。記得有一次，我前面的同學都跳得很順利，心想：他們跳得那么好，我不會跳，要在大家面前丟臉的?？神R上就輪到我了。我想：萬一被繩抽到我怎么辦，抽到會很疼的。越是擔心被繩抽到，我越是不敢向前跳。我好怕，嗚……

看著跳繩不斷地在我眼前擺動，我又緊張又害怕，我的手握得很緊，手心盡是汗，臉上沒有一絲表情?？粗懊嫱瑢W們一個接一個地從我的眼前躍過，我的心里很不是滋味，但是害怕的心理使我不敢向前跳?？炝?，快了，快輪到我了……

還是輪到我了，怎么辦？_______我又很自信地跑回了隊伍里，結果我又跳過去了。我興奮地大聲喊道：“我會跳大繩了！我終于成功了。”我一輪一輪地輕盈地跳著，成功的喜悅寫在我那樂開了花的臉上。

學會了跳大繩之后，我開始練習跳小繩，以前只能跳幾個的我，現在經過我的刻苦訓練，已經能在一分鐘內跳100多個，而且還學會了編花跳。我為自己取得的進步高興！從此，我一直堅信：無論做什么，我都能行！

【斗膽試牛刀】

請參照提示⑧，把原文中畫橫線的句子寫具體，表達清楚。

【金筆尖評析】

寫好活動的文章，一要注意烘(hōng)托氣氛(fèn)，即對活動中心以外的人物表現及環境作以簡單的交代，目的是為了突出活動的主人公的精彩表現；二要抓住與活動相關的主要人物進行細致刻畫，包括人物的動作、表情、心理活動等。綜上所述，即寫好活動類的文章既要有整體（面）的描寫，又要有部分（點）的描寫，有機地做好二者的結合，寫出的文章才會更完美。

指導評析軼凡