開展德育工作的幾個途徑

[關鍵詞]德育；班主任；活動；途徑

[中圖分類號]G410

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004-0463(2011)11(B)-0027-01

當前市場經濟體制日益強化的利益觀念，讓少數青少年學生的行為越來越明顯地受著利益的驅動，德育工作怎樣才能越過利欲的障礙獲得升華?市場經濟下日益強化的民主意識，帶來了少數青少年學生的自由化、無政府意識和絕大多數學生的自主自立意識更為強烈，德育工作怎樣才能在尊重學生個性發展的同時，又使其道德規范更為文明、健康?市場經濟中日益增加的原體制中沒有的新知識需求激發了青少年的創新求異活力，德育工作如何才能把傳統的道德文化和現代文明和諧地統一起來?這就需要尋求更為適合青少年學生的德育途徑和方法。

在各學科教學中重視對德育的滲透

學校的思想品德課是對學生進行德育的主渠道。政治課教師要深入理解教學目標和任務。從學生的思想實際出發。緊密結合改革開放和社會主義現代化建設的豐富實踐，回答學生普遍關心的問題，指導學生逐步學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，分析現實社會生活中的政治、經濟、文化、道德現象，評價各種社會思潮，讓學生確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的理想。

在利用政治課進行德育教育的同時要把握三個層次：第一層，政治品德，即人的世界觀以及在此基礎上形成的政治立場、人生觀、理想、目標和思想作風；第二層，理論道德，即人在社會關系中的行為準則和思想情操；第三層，個性心理品質，即堅定的理想信念、強烈的事業心、堅韌不拔的意志、持之以恒的毅力以及勇于開拓創新的心理品質等。

同時，還要在學校的各種活動和社會實踐中提高學生的思想水平。學校要有計劃地組織和開展各種活動，并通過組織學生參加勞動等社會實踐進行教育，特別是要通過社會大環境的影響鍛煉學生的德育認識能力，擴大德育的效應和效果。組織各類活動和社會實踐，關鍵是教師的德育思想要明確，要有意識地抓住一切機會深入德育領域。使學生在完成活動任務的同時，受到教育。

發揮班主任的作用。抓好學生的思想品德教育

班主任是德育任務的主要承擔者和實施者，班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。在班級管理中開展德育工作十分有效。班主任要把班級德育寓于自己的一切言行和班級的各種活動、工作中，要把班級建設得生動活潑、豐富多彩，要順著學生的興趣、愛好。使教育的一切活動都充滿意義、有趣味、有吸引力。班級德育的形成方式是多種多樣的。它比學校的大型活動靈活得多。也更加貼近學生。現代社會中。班主任更有權利進行靈活多樣的德育工作。呆板的、教條的說教作用不大，強制性的教育方式會使學生產生逆反心理，只有充分發揮班主任、班干部以及學生團體的智慧和作用，使德育工作更貼近學生的實際情況，做到每一個細節、每一個活動或每一件事情都使學生能從中受到教育，才能使德育工作落到實處。

廣泛開展少先隊、共青團、學生會等組織的教育活動。寓教育于活動之中

共青團、少先隊、學生會要根據各自的特點和任務。開展健康有益的教育活動。要教育和引導優秀學生入隊、入團，逐步擴大先進分子的隊伍。同時還要利用德育基地通過多種活動進行中華民族傳統美德和傳統文化教育、愛國主義教育。學校應當利用當地條件建立德育基地或利用已有的基地。促進活動的開展。此外，還可以請相關人士對學生進行理想教育和艱苦奮斗教育，勉勵學生為祖國的繁榮強盛而奮斗。

青少年是國家的未來，民族的希望，教育和培養好他們，是社會主義建設的奠基工程。我們必須站在歷史的高度以戰略的眼光來認識學校德育工作的重要性。所以，學校要堅持以德育為首，五育并舉，促進學生全面發展，為我國的現代化建設培養合格人才。

編輯：董向東