觀察社會 鏈接寫作

社會是一部百科全書，是寫作永不枯竭的源泉。面對瞬息萬變的社會，同學們要時時睜大眼睛，懷著一顆像雷達一樣敏感的心，積累社會中取之不盡、用之不竭的鮮活素材。我們注目于國家大事：上海世博會、廣州亞運會、建設新農村、“十二五”新開局……我們心系著社會悲歌：地震、海嘯、洪災、泥石流……我們被身邊“感動中國”的人物感動著：“最美女支教老師”孫影，“壹基金”創始人李連杰……我們融入一個個“小社會”：鬧市、街道、公交車等，領悟每個角落里的人們喜怒哀樂。讓我們走入社會，觀察更多的人和事，思索更多的人生哲理，將它們收集到自己的素材寶庫中。

由于中學生課外閱讀量較少，作文素材匱乏，特別是時代色彩鮮明的素材積累得很少，寫起作文來自然覺得言之無物，絞盡腦汁也枉然。針對這種情況，同學們應該從教室中走出去，到社會中學習語文，提高自己對語言文字的感知能力和綜合運用能力，培養自己關注生活、關注社會的意識，積累豐富的社會素材，這樣寫文章時才會文思泉涌。

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社會素材積累的方法不外乎三種：一是通過閱讀積累寫作的技巧。二是通過觀察，積累寫作的“原材料”。三是通過體驗，積累寫作的各種話題。

1.閱讀。

初中生閱讀的對象主要是課本和課外讀物。課本是同學們容易忽視的對象，課本不僅指語文課本，還包括其他科目中的名人逸事、成功事例等。同學們應按道德、立志、友誼、機遇、責任等不同主題進行分類積累。課外讀物不僅包括名著、童話、小說等書籍，而且還包括報紙、雜志、新聞等。我們應擴大自己的閱讀范疇，從閱讀中提取對自己寫作有幫助的信息，從而積累寫作素材。從閱讀中積累素材的幾種常見的方法有摘抄、批注、背誦等。

2.觀察。

用心觀察社會，用充滿求知的眼光關注社會熱點、焦點，這是積累社會素材最有效的方法。在社會生活中，我們應有意識地觀察周圍的人和事。如觀察鄉村、街道的重大建設與細微變化，留心家庭中一些家用電器的添置；觀察社會各階層人物的表現——民警指揮交通，醫生熱情為病人治病，營業員服務周到，教師關心熱愛學生，同學之間友愛互助；觀察大自然的花草樹木、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田野、瓜果蔬菜……通過觀察，可以激起同學們的寫作欲望，幫助同學們積累寫作素材，陶冶同學們的情操。同學們可用下面幾種方法積累：

（1）描寫。對社會中的各色人等、各種場景用細致、生動的筆觸加以描寫。描寫時要抓住其特征，抓住印象最深的地方，精雕細琢。描寫的方法有：對人物可進行語言、動作、神態、外貌、心理等多方面的描寫；對場景可選取恰當的觀察角度進行景物描寫、場面描寫等。

（2）敘述。對社會中發生的各種事情，要弄清楚來龍去脈，并用文字按其本來面目記錄下來。這是大多數記敘文的雛形，以后只需將所記之事略加修改提煉便可成為一篇記敘文。

（3）見解。某些社會現象時常會引人思索，發人深思。把這些思索記下來，便是自己的見解。這樣的見解往往是獨特的、人無我有的人生感悟，精心構思，便可寫出一篇好的文章。

3.體驗。

實踐出真知。同學們應多去體驗社會生活中形形色色的事情，用自己的心靈感悟社會生活中的點點滴滴，做積累素材的有心人。我們感受大自然，感受它神秘奇幻的變化；我們感受社會，感受它的復雜；我們感受生活，感受它帶給我們的喜怒哀樂；我們感受自己的成長經歷和思想變化……所有這些體驗都能豐富我們的記憶，有助于我們積累豐富的寫作素材。

（1）探究。我們應珍惜每一次體驗社會生活的經歷，應從社會生活的現象中挖掘更深層次的內涵。如種植花草樹木，我們應了解植物的生長過程；飼養蟲魚鳥獸，我們應了解動物的生活習性……這樣，我們就為日后的寫作積累了更為實用的素材。

（2）深思。在社會實踐過程中，我們應真實地抒寫自己的感受。如學會某項技能時獲得成功的喜悅；做了好事時受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責難、誤解時甚至受到諷刺打擊時的憤慨……把這一切所見所感寫進自己的“素材庫”。

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【故事引入】

在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，原因是他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他?！痹诤髞淼娜兆永铮死姿箮椭嗽S多人，并且告訴那些被幫助的人同樣的一句話。4年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。愛心不需要回報，但愛心是可以傳遞的。如果說每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線，用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。

【生成過程】

這個故事看似出人意料卻又在情理之中，因為故事中那些人們的舉動全都出自人們內心對愛的渴求，人們都無私地奉獻著愛心。蜜蜂在幫助花朵授粉的同時，也從中得到了釀造蜂蜜的原料；雨水在滋潤大地的同時，也使自己擺脫了烏云的束縛；我們在奉獻愛心的同時，也使自己的心靈得到凈化并從中得到了快樂；在我們在幫助他人渡過難關的同時，我們自己也會受益！換句話說，幫助他人也是在幫助自己！

【打包入庫】

我們可以由這個故事生發開來，寫一寫社會生活中有關愛心、奉獻的故事?？梢詫懳覀兏冻鲎约旱膼坌?，幫助了別人也快樂了自己的故事；可以寫我們得到別人的幫助并將愛心傳遞下去的故事。請以這個內容為起點，寫一次親身經歷的傳遞愛心的故事。

暖流

□曾旭

清晨的街道，寒氣逼人。干枯的樹枝上垂著冰凌棍兒，地上結著冰，踩上去咯吱作響。我把臉埋進圍脖里，匆匆擠上了去學校的公交車。

“咦，我的公交卡呢？”站在刷卡機前，我愣住了，“該不是今早急急忙忙地忘帶了吧！這可怎么辦??？”我把整個書包翻了一遍，還是找不到，身上除了媽媽給我的一百元錢生活費，沒有一張零錢。我此時的大腦一片空白，望著車上幾十個人投來的異樣目光，我想，敢情大家是把我當成逃票者了！頓時，我羞得無地自容，欲哭無淚，恨不得立馬把那一百元錢投進票箱，以證明我的清白。

“孩子，我這兒剛好有一塊錢，你拿去用吧！”我抬起頭，朦朧的淚眼中，出現一張蒼老、瘦弱的臉，柔和的笑意爬滿了她臉上的每條溝壑。眼前的這位老人穿著一件灰色棉衣，頭上裹著條很舊的花圍巾，左手挽著一個織布袋，右手心里攥著一張一元錢的紙幣，正伸到我的面前?！袄夏棠?，我不能用您的錢……”我慌忙搖頭?！皼]事的！”老奶奶慈祥的語氣很堅決，一元錢已經替我投了進去。“老奶奶，這怎么可以，我該怎么還您錢？”我不安地說道?！吧岛⒆樱崩夏棠虛崮χ业念^，微笑著說，“一塊錢還什么？不用還。”

車穩穩地前進著，太陽已從厚厚的云層后探出了腦袋，灑下暖暖光芒，注入車內。車上的人相互熱絡起來，看看我，又看看老奶奶，臉上帶著笑意。我長舒了一口氣，一改先前的忸怩不安，誠懇地對老奶奶說：“老奶奶，要不這樣吧！您到站后等我幾分鐘，我去買些東西，把錢找開，再來還您。”老奶奶又笑了：“我到前邊路口就下車了，今天我是特地進城來看孫子的。兩年前，我剛來到城里，第一次坐公交車時，身上沒準備零錢，正不知道該怎么辦時，是一個好心的小姑娘幫我投了一元錢。今天，我正好借這個機會還個人情。如果今后你也遇見像咱們這樣粗心的人，記得幫他投一元錢，就算是還我了……”

老奶奶蹣跚著下車了，可她帶來的那股暖流卻在車上擴散著，驅走了嚴寒，也驅走了人們心中的絲絲冷漠。陽光瀉下來，照射在堅冰上，反射出萬丈光芒。我的心漸漸暖和起來了。原來，愛心是不需要回報的，愛心是可以傳遞的……

點評：本文故事性強，情節引人入勝，文中的環境描寫暗示著人物的心情，對人物的心理描寫也合情合理。文章通過一個平凡的老奶奶乘車助人的小故事，反映了善待他人即善待自己的愛的哲理。若是將題目擬得涵蓋面小一點就更好了。

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1.一天，甘地乘火車時，一只鞋子掉到了鐵軌上，可火車已經開動，他無法撿回那只鞋子。于是，他索性又脫掉另一只鞋子，把它扔到第一只的旁邊。一位乘客好奇地問他為什么這樣做，他微笑著說：“這樣一來，看到鐵軌上鞋子的窮人，就能有一雙鞋子啦！”

請以“愛心無限”為話題，寫一篇文章。要求，自選角度，自定立意，自擬題目，不少于600字的文章。

2.胡適先生鼓勵青年人做“夢”。因為“夢”代表著一種想象力、一種抱負、一些愿望以及一些對現實的不滿。正如一位哲人所說：“如果你有膽量，堂皇高貴地做夢，這夢就會成為預言?！?/p>

在成長的過程中，同學們一直做著“夢”。或許，你有一段關于“夢”的生動故事；或許，你有一段關于夢的獨到見解；或許，你做的“夢”曾引起你的思考；或許，“夢”讓你產生了無限的感慨……

請以“夢”為題，寫一篇不少于600字的文章。