再現經典 整合群像

“好素材決定好作文，好作文決定好分數”“得素材者得天下”，這些觀點都說明了素材對文章的重要性。近幾年來，中考閱卷老師每次在評完作文后，總會發出“考生思路太窄，‘撞車’作文太多”“抄襲、套作大有層出不窮之勢”“選材狹窄，立意淺顯”之類的感慨。究其原因，大都是考生平時缺乏素材的積累所致。同學們應從中吸取教訓，平時要養成積累、歸納各類素材的習慣，從而使自己在寫作時“有米可炊”。

體育類素材是同學們寫作的必備素材之一。閱卷老師尤其青睞體育類素材，因為體育類素材所涉及的人物多為知名度極高的體育明星，具有新鮮、實用、應用范圍廣泛等優點，因此它在近幾年中考作文中運用的頻率越來越高。那些以劉翔、何雯娜、中國足球、世界杯等為素材的中考作文，因材料新鮮、視野開闊、運用得當而獲得滿分或高分的例子比比皆是。如果同學們平時多關注、多積累體育素材，就能在考場作文中開闊思路，避免作文“撞車”，以素材新穎、獨特而獲得閱卷老師的青睞。

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《語文課程標準》指出：“（寫作教學要）培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。”體育類素材因其特有的競技性質、團體意識等，為培養學生這種道德情操、審美情趣和積極的學習、生活態度方面做出了榜樣，很值得我們收集、積累。體育素材積累的方式主要有以下兩點。

一、了解新聞熱點，從媒體取材

我們在報刊、電視、網絡等媒體中，常常可以獲悉體育賽事的報道、體育明星的采訪、某項比賽的具體經過等。這些體育新聞既有時代氣息，又容易撥動讀者的心弦，使文章因洋溢著鮮明的時代氣息和作者的真情感悟而獲得高分。那么，這類素材如何才能運用到作文中去呢？

1.添枝加葉，再現賽場場景。

我們平時了解到的體育新聞，大都是概述賽事的基本情況，或者是比賽的再現，一般來說，不具有典型性。要想把這些素材運用到文章中去，我們可以通過“添枝加葉”的方法，結合賽事本身展開想象，補充細節，把原本一個簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概的比賽事件寫得具體，曲折，生動。

2.連綴片段，刻畫人物形象。

我們在平時觀看比賽的過程中，常常會有一些難以忘懷的體育明星形象，這些人物形象在我們的腦海中通常表現為零碎的影像。我們具體運用到作文中時，可以截取幾個人的事件，通過鏡頭剪接的方式，表現同一主題。在構思文章時，要通過構筑完整、豐滿、真實的人物片段，運用各種手段將素材擴展。突出人物性格不僅要反映人物做了什么，還要反映人物怎么做的，通過這種把幾個人物的形象連綴成片段的方式，共同揭示出具有典型意義的主題。

3.統籌整合，嫁接多則素材。

許多時候，我們在面對同一個話題時，會發現自己擁有多則具有相同之處的體育素材，這時我們就要對材料進行整合，發掘出多則材料中的共同點。通過這一觀點統籌素材，運用發散思維和集中思維，進行歸納和整理。

二、復活經典片段，再現經典時刻

及時打開記憶的大門，立足于比賽時的某個經典片段，從自己平時的積累中尋找與題目有聯系的比賽片段。如喜歡田徑比賽的同學，可以立足于劉翔110米欄比賽時的情景；喜歡足球的同學，可以寫中國男子足球隊在世界杯上的某次表現；喜歡籃球的同學，可以寫姚明在某場比賽表現出的堅強意志等。這類素材在平時具體運用時，主要有以下幾種方式：

1.取其一點，不涉其他。

體育明星大都是熱點人物，這類素材適合多個話題，同學們在運用時，要只取其一點，不涉其他。根據文章表現主題的需要，對人物素材進行剪裁、加工，不能只將某個體育明星的素材照抄照搬到文章中，而是要詳細敘述，深入刻畫。

2.只取一人，以一抵百。

即文章只涉及一位體育人物，同學們要集中筆墨深入挖掘，運用準確的動詞描摹人物比賽時的動作，通過生動刻畫人物比賽中的情態，運用細節來表現人物的一舉一動等。運用這種方法時還要注意人物的言行、事跡與文章主旨的契合點。寫作時要先敘后議，邊敘邊議，通過議論點明文章主題。

3.點面結合，繁簡適宜。

在文章中既要有某個體育人物的描寫，又要有比賽場面的刻畫，使二者互相補充，和諧統一，使讀者既能對整個比賽現場的畫面有具體的感受，又能對某個體育人物有深刻的印象。點面結合時應注意二者的辯證關系。要在面的整體中描寫點，在點的基礎上描寫面，使二者融為一體，切不可點面游離，互不關聯，否則文章會顯得松散，凌亂。

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【故事引入】

2010年對于飛人劉翔來說，注定是不平凡的一年。為了盡快恢復自己的狀態，他赴美進行康復訓練。當劉翔乘坐的航班從美國洛杉磯飛往上海浦東機場時，在機場門口，人們又一次看到了自信滿滿的飛人劉翔。在接受媒體采訪時，劉翔表示，自己在美國練得很刻苦，雖然覺得累，但效果很好，體重由過去的87公斤降到了現在的84公斤，感覺自己的力量增強了，速度也快了，腳在發力沖刺跑的時候，之前的那種脹痛感沒有了。盡管劉翔自己坦言很難重回巔峰，但人們依舊期待著再看到那個拿奧運冠軍、破世界紀錄時充滿霸氣的劉翔。

【生成過程】

看到這則素材，同學們會想起什么呢？同學們可能會想起劉翔獲得2004年雅典奧運會冠軍、打破世界紀錄后拍打自己胸脯、高高揚起雙手的畫面；同學們還會回憶起劉翔跨欄時那自信的眼神、堅毅的目光、優雅的身姿等一個又一個感人的瞬間，這些都是當時賽場的真實再現。我們在頭腦中儲存的這些材料，大多只是一個基本的輪廓，或者一些零碎的細節。把這則素材運用到具體的文章中，可以還原比賽時的具體細節、賽場的具體場景；可以把這則素材當做表現“堅持”“風采”“拼搏”等話題的其中一個鏡頭，也可以把這個事例當做議論文的一個事例論據等。

我們可以在這則新聞事件的基礎上，通過添加劉翔在比賽過程中的具體動作、神情等細枝末節，再現賽場的場景；可以嫁接這則新聞的事實，然后再嫁接2008年北京奧運會蹦床冠軍何雯娜、羽毛球冠軍張寧等片段。通過三個片段，共同演繹“拼搏”“頑強”“奮斗”等主題；也可以概述這則新聞素材，把它作為論證“只有拼搏，才能獲得成功”這一論點的論據。

【打包入庫】

記憶深處

□涂宇桓

書桌一隅，清茶一杯，我看著平躺在桌面上的體育雜志，開啟塵封已久的記憶大門，一幅幅畫面展現在我的腦海里。

雄師在怒吼

2009年5月，火箭隊與湖人隊的一場NBA常規賽正在如火如荼地進行著。比賽到了關鍵的第四場，科比·布萊恩特在上籃時，膝蓋頂在了姚明的膝部，姚明隨即倒在地上，雙手緊緊地捂住受傷處，齜牙咧嘴，表情異常痛苦。

姚明隨即被工作人員攙扶著下了場，隊醫瓊斯要求他回到更衣室內做進一步檢查。就在一行人走入球員通道時，姚明突然停步，轉身要返回賽場。

“姚，你必須讓我看到你能走路。”瓊斯說。

“我要馬上回去。”姚明回答。

“不行，你必須讓我看到你能走路。”瓊斯又說。

“我必須馬上回去。”姚明怒吼著。

姚明讓工作人員放手，然后雙手扶墻……一瘸一拐中，姚明回到賽場。

忽然間，那個叫“堅持”的字眼，定格在我的腦海中。

羚羊在飛奔

2006年7月，喧鬧的運動場突然間死一般的沉靜，令人期待的男子110米欄決賽就要開始了。在萬眾的吶喊聲中，劉翔緩緩地走上跑道。只見他信心十足地在原地蹦了蹦，目光向終點望去，然后習慣性地聳了聳肩，直起腰，深吸一口氣，緩緩地走向跑道，注視著前方的目光中透著堅定。

“砰”發令槍驟然響起，這場意義非凡的比賽開始了。劉翔像脫韁的馬，又如離弦的箭一般，沖出了起點。順暢地跨過第一欄后，他的身體完全舒展開來，欄間跑的節奏穩且快，過欄動作輕而低，他似乎真的在紅色的跑道上飛起來了。阿諾德緊隨著劉翔，這時候劉翔開始沖刺了，他壓低了身體，加速，加速，再加速，他第一個沖過了終點，屏幕上顯示的時間是12秒88，新的世界紀錄就這樣誕生了。

忽然間那個叫“拼搏”的字眼，浮現在了我的眼前。

往事如煙，回聲裊裊不絕。那些令人感動的畫面，彌漫著濃郁的芳香，鐫刻在了我記憶的深處，鼓舞我在今后的日子里，不斷前進。

點評：本文選用兩個體育明星的事例，表現了同一主題，兩個事例相互補充，和諧統一。全文語言質樸而流暢，讀來意味深長。

延伸閱讀

1.在NBA賽場上的成功使姚明在國內外擁有巨大的影響力。盡管如此，他始終無條件地把祖國利益放在第一位。2005年的亞錦賽，姚明在腳踝手術后一個月就回到國家男籃，并積極投入到訓練和比賽中。2006年，姚明在腳部手術后，代表中國隊參加了世錦賽。2008年，姚明在左腳應力性骨折傷愈后，參加了北京奧運會。他曾對《休斯敦紀事報》的記者說：“能夠為國家而戰是一種驕傲，把我的名字印在球衣上面是一種榮譽。”

請以“愛國”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

2.2010年6月16日，世界杯G組朝鮮隊挑戰巴西隊。比賽開始前奏朝鮮國歌時，朝鮮隊前鋒鄭大世激動得淚流滿面。這一幕，成了第二天各國各大體育報的頭條；這一幕，也注定成為世界杯永恒的瞬間。他在賽后接受采訪時說：“我之所以流淚，是因為我終于和祖國一起站在了世界杯的舞臺上。”

請以“夢想”為題，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。