源于生活,暢想未來

【寫作斑馬線】

可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認真讀一讀，改一改。

【審題小橘燈】

美好的未來令人向往，總有一天未來的食品、未來的電視、未來的衣服等新生事物將取代陳舊落后的舊事物。那么，你是否也想拿起畫筆，把自己心中最美好的事物描繪呢？我們又將怎樣把它寫好呢？可采取以下步驟進行。

【下筆闖迷宮】

明確寫啥 究竟寫什么，還需同學們展開大膽的想像，寫出富有創新性、新奇而有趣的內容。可以從自己的愿望出發，希望將來怎樣；可以從科幻片出發，想像美好的未來；可以從人類世界的需要出發，想像創造出物品……

搞清寫法 按照習作的要求，所寫的文章不能有一種固定的寫作模式。在寫的時候，要把重點放在如何選詞用語、如何使內容有趣等方面上。在行文中注意嘗試使用新科技成果的術語，也可以創造一些代表新產品的名詞；要注意通過比喻、擬人、夸張等語句使文章更生動形象。同學們要用發展的眼光，努力描繪(huì)理想中的城市、鄉村、學校以及人們的生活、工作、學習等。

未來亮相 無論你選擇什么新鮮事物去寫，一定要把你所要寫的未來的××的外觀、內部構造寫清楚，讓人們看了之后覺得這個新鮮事物的確是個無價之寶；此外，還要把你的新產品的使用方法向大家介紹一下，讓大家先感受一下新事物給生活帶來的快樂，也讓你的廢寢(qǐn)忘食之功不白費。

請看《神奇的多功能筆》片段：我設計的筆卻很神奇，它的外表長著一雙美麗的翅膀，上面有5個按鈕，分別顯示不同的功能——按下1鍵，翅膀的下面便伸出許多支五顏六色的畫筆，在美術課用來畫畫最方便；按下2鍵，各種功能齊全的鋼筆、中性筆、圓珠筆齊上陣，想用哪支就取哪支；按下3鍵，各種型號的自動鉛比商場賣得還全；按下4鍵更是神奇，只要你按住4鍵不放，在心里數30秒，30支顏色不一的水彩筆便呈現自己的面前，想畫什么都可以……如果你不喜歡使用水彩筆，只要按下5鍵，邊按邊說出自己喜歡的色彩，一支支活蹦亂跳的油畫棒便出現在你的面前……

怎么樣，還猶豫什么，趕緊拿起手中的筆來描繪自己的奇思妙想吧！

【寫作禁行區】

雖然這是一篇想像作文，但也要依據現實生活進行大膽的想像。否則，就會把文章寫得過于離奇，令人難以置信，簡直就是天方夜譚。

【素材集裝箱】

佳段一 我乘坐自己研制的氣墊小轎車駛往太空天文臺。一見面我就迫不及待地把我的萬能眼鏡拿出來，介紹給我多年不見的好友。這副眼鏡在大霧中看事物要比原來清晰20倍。眼鏡上部裝有兩個小長筒，是兩盞特殊的燈。當科學家在宇宙中探測的時候，輕輕一按那個小紅鈕，就可以發出亮光，可以照射到100萬米以外的星球表面。另外，這副眼鏡還帶有一種電子波和急救電波。當科學家在飛船上探測的時候，如果突然遇到了危險，它就會自動發出“SOS——SOS”的急救電波。

一點通 結合生活實際創造發明萬能眼鏡，再現了萬能眼鏡的優勢與不同。

佳段二 我們乘坐飛碟來到夢幻大廈的103層，導游給每個營員穿上了自動調節冷暖的服裝。這種服裝在－100℃，人也不會感到冷；在100℃，人也不會感到熱。而且當你感到疲勞時，它還可以自動為你按摩。我自告奮勇穿上這種服裝，走進了－100℃的房間，起初有些膽怯，后來終于鼓起勇氣走進去，果然感覺不到冷。

一點通 大膽想像，如臨其境。假借親身經歷，寫出夢幻大廈的神奇。

我想發明爬墻器

大自然可以說是人類的“老師”，它給了人類許多啟示。我們的許多發明創造都是從動植物身上得到啟示后誕生的。

就拿迷彩服來說吧。（過渡自然，引用現實生活中的實例，談發明創造與動植物的密切關系。）我看到電視上有時出現一隊隊軍人穿著迷彩服，在草叢里潛行。肉眼看上去，很難發現他們的蹤影。這一創舉就是科學家從變色龍身上得到的啟示。變色龍渾身能變換六七種顏色，迷彩服也是一樣。迷彩服是根據周圍環境的溫濕度來變化顏色的。在密密的叢林里，它呈現出深綠色，在沙灘上，它呈現白色……我很佩服科學家們，能從動植物身上得到啟示，并發明生活中實用的物品。（舉例講變色龍帶給人們的啟示——依據變色原理，發明了迷彩服。）

分享了科學家的發明創造，我的手也癢(yǎng)癢了，也想創造出屬于自己的發明。（揭示了人物的內心世界，為發明創造的出爐奠定基礎。）每當我看見消防叔叔攀爬消防梯救援的時候，是那樣的不方便，若稍有不慎，就會發生意外。鑒于此，我要發明一種“爬墻器”。它能安裝在手套上，要攀(pān)爬物體時，就打開“強力吸盤”，可以在垂直的平面上直接向上爬，不用擔心掉下來。這是我從壁虎爬墻從不失誤得到的啟示。（將“爬墻器”與壁虎緊密聯系起來寫，既貼切，又生動有趣。）有了“爬墻器”消防叔叔要爬樓救人，可就方便多啦！發生意外時還能逃生呢！

大千世界，無奇不有，如果你仔細去觀察，就會發現許許多多有趣的事物與動植物有著密切的關系。別看有些動植物很渺小，可它們帶給人類的啟示可不小。我要做一個生活的有心人，讓我發明“爬墻器”的夢想成真！（結尾總寫動植物與發明創造的密切關系，道出了生活與動植物息息相關的道理，點明了全文的中心。）

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校小學部四（2）班學生

【輕松引導員】

同學們都知道，瓦特發明了蒸汽機，愛迪生發明了電燈……說起發明創造，同學或許都認為這是天方夜譚，認為發明只是大科學家們的事，自己連做夢也不敢想什么發明創造。同學們可千萬別這樣想，其實，發明創造并不是件神秘的事，它就在我們的身邊，在我們的生活中。只要我們平時多留心、多觀察，大家都可以當一回小發明家。只要你愿意做一個生活中的有心人，你也會像《我想發明“爬墻器”》一文的作者一樣，輕而易舉地寫出自己的小發明與大家共享！

點撥 評析 姜廣生