鬼來了,又走了

【待診習作】

小時候，媽媽總是領著我看書，都是經典的兒童名著，我特別喜歡。可是，最近我發現周圍很多同學都在津津有味地看鬼故事。我很好奇，有那么好看嗎？于是，我也借了一本看了起來。挺神奇的，和我原來看的書不太一樣。這一整天，只要下課我就看。白天看已經覺得很嚇人了，晚上可就遭殃(yāng)了……

晚上，關了燈，屋里一片漆黑，靜極了。我躺在床上，一點也睡不著。這時，我聽見風吹動著樹葉“嘩——嘩——”，好像無數個人在走步，天那，是小鬼吧。我驚恐地看著窗外，樹葉左右搖晃著，凄厲地嘶喊著，路燈的光白慘慘地照在樹葉上，那樹葉仿佛是無數小鬼睜大眼睛惡狠狠地瞪著我。我媽呀一聲縮回頭，“哐當”，窗戶被風吹開了，“嘩——嘩——嘩——”無數獰笑聲毫無阻擋地灌進我的耳朵。我不停地哆嗦著，趕緊用手捂著耳朵，我不聽，不聽。無意中，我看到天上的那輪月亮，我多希望它能幫我驅除恐懼呀。可是，它也被烏黑的妖(yāo)魔殘忍地撕掉了一半，剩下的一半也殘缺不全了。對面金碧輝煌的大樓被茂密的大樹擋住了，仿佛被吞噬了一般。我再也不敢看了，不敢想了。趕緊縮到被窩里，緊緊閉上眼睛，死死地抓著被角。被窩里又悶又熱，不一會兒我就大汗淋漓了。我松開手擦擦汗，不好，一只血淋淋的長滿皺紋的大手向我伸過來，哎呀，我猛地睜開眼睛，忽地掀開被子，像箭一樣射到床尾，“啪”地打開了燈。屋里亮了，黑暗跑掉了。我長長呼出一口氣，蜷縮在床上。不知道過了多長時間，我睡著了。

第二天，媽媽知道了。她給我買了《科普大全》，讀了這本書我終于知道了，原來世界上根本沒有鬼，鬼是人編出來的。

前幾天中秋佳節，我和家人在窗前賞月，清風拂著樹葉嘩嘩作響，一輪圓月甜甜地掛在空中，好一幅美麗的畫卷。

作者系黑龍江省大慶市

龍崗小學五(1)班學生

【專家處方】

電影里精彩的特寫鏡頭非常具有感染力，特別吸引觀眾。如果哪部電影全是平平淡淡的遠景，估計不會有觀眾喜歡。我們的作文也同樣，如果沒有打動人的細節描寫，也會變得索然無味的。這就要求同學們在寫作文時，既有真情實感，加上細心琢磨、推敲，你的文字才能打動人，讓讀者同你一起感受。以本文為例，你看作者取材獨特，表達清晰。小作者以“鬼”為話題，圍繞著自己看鬼故事害怕所發生的事，寫出了小孩子好奇又膽小的特點。作者還在這一事件中闡明了較有教育意義的道理：世間根本就沒有鬼。文章在敘事上較清楚，將起因、經過、結果敘述得明明白白。全文從敘事開始到敘事結束，沒有多余的話，行文顯得充實自然。如果僅此而已它就不會非常打動人，難能可貴的是，小作者對自己心里活動、動作，進行精心細膩的描繪，這也是本文比較成功的特寫鏡頭。比如：“我驚恐地看著窗外，樹葉左右搖晃著，凄(qī)厲地嘶喊著，路燈的光白慘慘地照在樹葉上……可是它也被烏黑的妖魔殘忍地撕(sī)掉了一半，剩下的一半也殘缺不全了。” 細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把自己恐懼的心里寫得非常傳神，為文章增色不少。

小作者通過看《科普大全》了解了鬼的真相，方才釋懷。這一情節交代得過于簡單，匆匆幾筆，缺少真情實感。

結尾的景物描寫別有深意，這個小特寫鏡頭不單單是寫景，而是借景抒情，當他明白了鬼是自己心中滋生出來的恐懼后，那月光下樹影婆娑的情景已然成了“一幅美麗的畫卷”，言已盡，意猶未了。

指導 點評 王 姣